W ostatnich dniach Zintegrowany System Kwalifikacji powiększył się aż o pięć nowych kwalifikacji rynkowych: „Stolarz – dyplom mistrzowski”, „Stolarz meblowy – dyplom mistrzowski” , „Stolarz meblowy – świadectwo czeladnicze” oraz „Cukiernik – dyplom mistrzowski” i „Lakiernik samochodowy – świadectwo czeladnicze”.
Opracowanie SRK UR ma ułatwiać opisywanie kwalifikacji funkcjonujących w sektorze usług rozwojowych. Sektorowa Rama Kwalifikacji Usług Rozwojowych ma pomóc w odpowiednim przypisaniu kwalifikacjom poziomu Polskiej Ramy Kwalifikacji i umożliwić lepsze…
Publikacja SRK-Bud porządkuje kwalifikacje typowe dla sektora budowlanego. Jest odpowiedzią na rosnące zapotrzebowanie na wykwalifikowanych pracowników w tej branży. Migracja na dużą skalę osób o różnych kompetencjach sprawia, że coraz…
SRKB przedstawia wymagania kwalifikacyjne dla bankowców, opisane w kategoriach wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych. Każdy poziom ramy sektorowej informuje, co osoba posiadająca kwalifikację powinna wiedzieć, potrafić i jak ma się…
SRKS porządkuje kwalifikacje kadr sportowych, poświadczone dyplomami i certyfikatami: trenerów, instruktorów, animatorów i innych osób prowadzących zajęcia sportowe oraz treningi wyczynowe. Sektorowa Rama Kwalifikacji w Sporcie opisuje, jakie kompetencje są…
SRK Tele opisuje kwalifikacje w branży telekomunikacyjnej. Publikacja pomaga w stworzeniu nowoczesnych, przejrzystych i porównywalnych form kształcenia oraz walidacji i certyfikacji kwalifikacji w branży telekomunikacyjnej. Telekomunikacja to jedna z najdynamiczniej…
W dniach 3-4 października 2018 r. w Centrum Kongresowym Targów Kielce odbył się I Ogólnopolski Kongres Edukacji Przyszłości. Organizatorami wydarzenia byli: Kuratorium Oświaty w Kielcach, Świętokrzyskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli – Pracownia Doskonalenia Kadry Kierowniczej, Doradztwa Metodycznego i Badań Oświatowych, Targi Kielce S.A.
Instytut Badań Edukacyjnych zaprasza na seminarium pt.: „Zintegrowany System Kwalifikacji i jego rola w wypełnieniu luki kompetencyjnej w branży mechanicznej” oraz na seminarium pt: „Czym jest ZSK i dlaczego jest potrzebny?”
O tym, „Jak przekuć talenty na kwalifikacje? Zintegrowany System Kwalifikacji jako narzędzie ułatwiające zarządzanie kompetencjami" opowiedzą najzdolniejszym uczniom z Białegostoku, doradcy regionalni w województwie podlaskim – Anna Fiedorczuk i Beata Sulima – na gali wręczenia nagród Białostockim Talentom XXIw., która jest uwieńczeniem projektu realizowanego przez Centrum Kształcenia Ustawicznego w Białymstoku.
Seminaria realizowane są w ramach projektu: „Wspieranie realizacji II etapu wdrażania Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji na poziomie administracji centralnej oraz instytucji nadających kwalifikacje i zapewniających jakość nadawania kwalifikacji”.
16 października w ośrodku CEZAMAT odbyła się, zorganizowana przez IBE, konferencja Walidacja w Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji − od założeń do praktyki. Wzięli w niej udział m.in. przedstawiciele Ministerstwa Edukacji Narodowej, instytucji certyfikujących oraz organizacji branżowych, którzy opowiedzieli o swoich doświadczeniach związanych z walidacją.
Instytut Badań Edukacyjnych i Powiatowy Zespół Poradni Psychologiczno-Pedagogicznych w Wejherowie zapraszają na seminarium informacyjne: „Wyzwania i szanse współczesnej edukacji. Czym jest ZSK i dlaczego jest potrzebny?”, które odbędzie się 8 listopada 2018 r. w Wejherowie.
Instytut Badań Edukacyjnych (IBE) oferuje wsparcie w zakresie przygotowania opisów kwalifikacji rynkowych zgodnie z wymaganiami określonymi w ustawie o ZSK.
Z początkiem września 2018 r. w Szczecinie swoją działalność rozpoczęło Regionalne Centrum Rozwoju ZSK, mające swoją siedzibę w Zachodniopomorskim Urzędzie Wojewódzkim, Wały Chrobrego 4.
Wspólna inicjatywa doradców regionalnych oraz ekspertów Instytutu Badań Edukacyjnych i Pani Dyrektor Centrum Kształcenia Ustawicznego w Białymstoku, zaowocowała podpisaniem porozumienia w zakresie współpracy przy organizacji pierwszych w regionie, dedykowanych seminariów o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji.
Mając na uwadze kompleksową realizację projektu oraz podchodząc do upowszechniania wiedzy o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji w sposób strategiczny zainicjowaliśmy stworzenie Podkarpackiej Sieci Partnerów ZSK.
Od 1 września 2018 ruszyło w Łodzi Regionalne Centrum Rozwoju ZSK. Centrum zostało uruchomione przez Instytut Badań Edukacyjnych i jego głównym celem jest upowszechnianie i promowanie wiedzy na temat Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji.
Instytut Badań Edukacyjnych (IBE) zaprasza do współpracy instytucje, które zostały wpisane na listę podmiotów uprawnionych do pełnienia funkcji zewnętrznego zapewniania jakości (PZZJ) wobec instytucji certyfikujących w Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (ZSK).
Już po raz dziewiąty Mazowiecka Jednostka Wdrażania Programów Unijnych organizuje Forum Rozwoju Mazowsza. To najważniejsze w województwie mazowieckim wydarzenie o charakterze konferencyjno-warsztatowym związane z rozwojem regionu.
Poradnik przeznaczony jest dla osób zaangażowanych w rozpatrywanie wniosków o włączenie kwalifikacji rynkowych do ZSK, w szczególności dla pracowników ministerstw oraz w przypadku delegacji zadań: dla pracowników jednostek podległych lub nadzorowanych przez ministerstwa, samorządów zawodowych i organizacji gospodarczych.
SRKT porządkuje kwalifikacje na rynku pracy związanym z turystyką, opisuje kompetencje wymagane od pracowników zatrudnionych w tym sektorze (w hotelarstwie, gastronomii, organizacji i sprzedaży imprez turystycznych, pośrednictwie turystycznym, pilotażu wycieczek,…
SRK IT porządkuje kwalifikacje funkcjonujące w branży IT i odnosi się do charakterystycznych dla niej kompetencji. Sektorowa Rama Kwalifikacji dla Sektora Informatycznego umożliwia powiązanie kwalifikacji sektorowych z konkretnymi zadaniami zawodowymi,…
Opracowanie propozycji podstawowych procedur związanych z włączaniem kwalifikacji do ZSK, nadawaniem różnych uprawnień w ramach ZSK oraz sprawowaniem nadzoru nad jakością kwalifikacji.
Opracowanie prezentuje przegląd wybranych rozwiązań zagranicznych dotyczących systemów walidacji, w szczególności walidacji uczenia się pozaformalnego i nieformalnego.
W publikacji omówiono sposób przypisywania poziomu PRK do kwalifikacji pełnych i cząstkowych.
Ustawa o ZSK nałożyła na ministrów obowiązek dokonania przeglądu (do stycznia 2021 r.) kwalifikacji uregulowanych należących do ich działów administracji rządowej.
Publikację opracowano jako pomoc dla osób, które są zaangażowane w planowanie i przeprowadzanie walidacji, oraz dla osób tworzących i oceniających opisy kwalifikacji zgłaszanych do ZSK.
Publikacja przeznaczona jest dla wszystkich, którzy uczestniczą w działaniach związanych z włączaniem kwalifikacji do ZSK.
Publikacja przedstawia podstawowe informacje na temat PRK, jej strukturę i omówienie poziomów. Skierowana jest do osób, biorących udział w określaniu poziomu kwalifikacji, opisujących efekty uczenia się wymagane dla kwalifikacji oraz osób zaangażowanych w tworzenie Sektorowych Ram Kwalifikacji.
Publikacja dotyczy kwalifikacji nadawanych poza systemami oświaty i szkolnictwa wyższego, czyli cząstkowych.
Polska Rama Kwalifikacji jest jednym z ważniejszych narzędzi Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji. PRK porządkuje kwalifikacje nadawane w systemach oświaty i szkolnictwa wyższego oraz poza nimi.
Poradnik przeznaczony dla tych, którzy zainteresowani są opisywaniem kwalifikacji rynkowych i uregulowanych.
Niezbędna pomoc dla tych, którzy opisują kwalifikacje, starać\ją się o włączenie ich do systemu lub planują swój udział w ZSK w roli instytucji certyfikującej czy podmiotu zewnętrznego zapewniania jakości.
Jedna z pierwszych publikacji, dotycząca założeń systemu kwalifikacji i korzyści, jakie przyniesie polskiemu rynkowi pracy.
Dlaczego opracowano Polską Ramę Kwalifikacji? Jakie korzyści przyniesie nam uporządkowanie kwalifikacji?
Publikacja zawiera podstawowe założenia i zasady działania dotyczące Zintegrowanego Rejestru Kwalifikacji − jednego z kluczowych elementów systemu kwalifikacji w Polsce.
Publikacja przedstawia zasady współpracy w systemie kwalifikacji oparte na koncepcji włączenia do debaty możliwie szerokiej reprezentacji interesariuszy.
Publikacja przeznaczona dla organizacji, które zajmują się lub chciałyby się zajmować walidowaniem kompetencji i nadawaniem kwalifikacji. Zawiera szereg wskazówek użytecznych dla wszystkich, którym zależy na jak najwyższej jakości tych procesów.
Przewodnik opracowano z myślą o osobach zainteresowanych opisem kwalifikacji nadawanych poza systemami oświaty i szkolnictwa wyższego.
Publikacja skierowana do doradców zawodowych, coachów, osób zarządzających kompetencjami pracowników, psychologów.
W jakim stopniu udział w programach organizacji pozarządowych, harcerstwie czy wolontariacie wpływa na nasze kompetencje? Jak poza szkołą i uczelnią kształtowane są nasze postawy?
Broszura zawiera informacje o podstawach prawnych funkcjonowania krajowych systemów kwalifikacji w wybranych państwach Unii Europejskiej
Publikacja zawiera interesujące przykłady potwierdzania kompetencji oraz współpracy przedstawicieli edukacji i rynku pracy.
Pierwsze w Polsce opracowanie poświęcone tematyce zasad określania poziomu kwalifikacji.
Niniejsza publikacja jest podsumowaniem wyników prac nad zagadnieniem jakości kwalifikacji i zasadami jej zapewniania.
W publikacji podsumowano dotychczasowe wyniki prac związanych z walidacją w ramach projektu KRK. Przedstawiono walidację jako jeden z kluczowych procesów wpływających na jakość nadawanej kwalifikacji, która jest podstawą wiarygodności całego systemu kwalifikacji.
W broszurze w syntetyczny sposób opisano najważniejsze kwestie ujęte w raporcie odnoszącym się do wprowadzenia ram kwalifikacji na polskich uczelniach.
Słownik powstał w toku prac prowadzonych nad Polską Ramą Kwalifikacji w Instytucie Badań Edukacyjnych. Ujednolica i doprecyzowuje terminologię związaną z systemem kwalifikacji w Polsce.
W raporcie zaprezentowano wyniki przeglądu przyjętych w polskim ustawodawstwie niektórych rozwiązań dotyczących nadawania kwalifikacji w wybranych losowo dziesięciu działach administracji rządowej.
Raport jest podsumowaniem debaty społecznej poświęconej Polskiej Ramie Kwalifikacji, którą IBE przeprowadził w latach 2011–2013 w ramach projektu „Opracowanie założeń merytorycznych i instytucjonalnych wdrażania Krajowych Ram Kwalifikacji oraz Krajowego Rejestru Kwalifikacji dla uczenia się przez całe życie” .
Rozwój innowacyjnych kwalifikacji w branży motoryzacji dzięki Zintegrowanemu Systemowi Kwalifikacji był tematem seminarium, w którym wzięło udział niemal 70 zainteresowanych.
Kolejne dziewięć instytucji otrzymało uprawnienia jako PZZJ, czyli podmioty zewnętrznego zapewniania jakości. Ich rolą jest wspieranie instytucji certyfikujących w działaniach związanych z walidacją i certyfikowaniem.
W broszurze w syntetyczny sposób opisano najważniejsze kwestie ujęte w raporcie odnoszącym się do wprowadzenia ram kwalifikacji na polskich uczelniach.
Czy przedsiębiorstwa w Polsce posiadają potencjał i narzędzia pozwalające na trafną weryfikację, ocenę i rozwój kompetencji i kwalifikacji pracowników oraz czy wykorzystują je w praktyce?
Raport referencyjny to dokument opisujący polski system kwalifikacji oraz sposób odniesienia Polskiej Ramy Kwalifikacji (PRK) do Europejskiej Ramy Kwalifikacji (ERK).
Opracowanie pt.: „Od kompetencji do kwalifikacji - diagnoza rozwiązań i praktyk w zakresie walidowania efektów uczenia się" zawiera wyniki analiz z badań oraz wewnętrznych prac projektu, w których tworzenie lub konsultacje zaangażowane było szerokie grono ekspertów i interesariuszy. Realizowane projekty przynoszą wnioski i wskazania do dalszych prac nad systemem walidacji jako częścią zintegrowanego krajowego systemu kwalifikacji.
Zapraszamy na spotkanie informacyjne dotyczące tworzenia i funkcjonowania Sektorowych Rad ds. Kompetencji.
Instytut Badań Edukacyjnych zaprasza do udziału w konferencji: Walidacja w Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji - od założeń do praktyki
Broszura przedstawia w sposób syntetyczny najważniejsze treści polskiego Raportu referencyjnego. Jest dostępna w pięciu wersjach językowych: polskiej, angielskiej, niemieckiej, francuskiej i rosyjskiej.
„Kosmetyczka – dyplom mistrzowski” i „Kosmetyczka – świadectwo czeladnicze” to nowe kwalifikacje rynkowe włączone do ZSK.
Polska Agencja Rozwoju Przedsiębiorczości i Uniwersytet Jagielloński zapraszają na konferencje prezentujące wyniki badania Bilans Kapitału Ludzkiego (BKL). To jedno z największych polskich badań w obszarze rynku pracy.
Zintegrowany System Kwalifikacji powiększył się o kolejną kwalifikację rynkową – „Glazurnik – świadectwo czeladnicze”.
Okazją do dyskusji będzie seminarium na temat możliwości, jakie oferuje branży motoryzacyjnej wdrażany obecnie w Polsce Zintegrowany System Kwalifikacji (ZSK).
Zintegrowany System Kwalifikacji powiększył się o dwie kwalifikacje rynkowe związane z cyfryzacją: „Odzyskiwanie danych z dysków twardych HDD” i „Certyfikat umiejętności komputerowych − poziom podstawowy”.
Kwalifikacje rynkowe to kwalifikacje zaprojektowane przez różne środowiska branżowe na podstawie ich wiedzy i zgromadzonych doświadczeń oraz nieregulowane innymi przepisami prawa.
Koordynacją prac i wsparciem merytorycznym w zakresie wdrażania ZSK zajmuje się Instytut Badań Edukacyjnych (IBE). IBE to interdyscyplinarna jednostka badawcza prowadząca badania naukowe nad funkcjonowaniem i efektywnością systemu edukacji oraz rynku pracy.
„Montowanie stolarki budowlanej” to jedna z kwalifikacji rynkowych włączonych do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji. 29 czerwca przeprowadzono walidację i rozdano pierwsze certyfikaty poświadczające kompetencje, którymi mogą być zainteresowani przedstawiciele branży budowlanej oraz uczniowie szkół zawodowych i techników.
Za nami konferencja podsumowująca międzynarodowy projekt ConstructyVET. Eksperci z kilku europejskich krajów zastanawiali się, jak dopasować ścieżki kształcenia kadry kierowniczej sektora budowlanego do dynamicznie rozwijającej się branży.
„Fryzjer – Dyplom mistrzowski”, „Wizażystka/Stylistka – Dyplom mistrzowski” i „Wizażystka/Stylistka – Świadectwo czeladnicze” to trzy nowe kwalifikacje rynkowe włączone do ZSK.
Podmiot zewnętrznego zapewniania jakości (PZZJ)wspiera instytucję certyfikującą (IC) w odpowiednim prowadzeniu działań związanych z walidacją i certyfikowaniem. W tym celu prowadzi ciągły monitoring działań IC oraz ich okresową ewaluację zewnętrzną. Za swoją działalność podmioty zewnętrznego zapewniania jakości pobierają wynagrodzenie.
W dobie dynamicznych zmian na rynku pracy przedsiębiorcy z różnych sektorów gospodarki muszą nieustannie śledzić najnowsze rynkowe trendy i dbać o odpowiedni poziom kwalifikacji swojej kadry. Tylko w ten sposób mogą utrzymać swoją konkurencyjność i nie zostać w tyle za resztą branży.
Kwalifikacja rynkowa może zostać włączona do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji na wniosek podmiotów prowadzących zorganizowaną działalność w obszarze: gospodarki, rynku pracy, edukacji lub szkoleń. Może być to np. firma handlowa, organizacja skupiająca przedsiębiorców z danej branży, zrzeszenie producentów, czy stowarzyszenie firm szkoleniowych.
Jednym z najważniejszych elementów Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji jest możliwość formalnego potwierdzenia posiadanych kompetencji w procesie, który w terminologii ZSK nazywany jest walidacją. Jej najważniejszym założeniem jest to, że nie ma znaczenia jak i gdzie zdobyliśmy naszą wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne − w szkole, na uczelni, w pracy, na szkoleniu, czy ucząc się samodzielnie w domu, ale liczy się to, co wiemy i potrafimy.
Wszystkie włączone do ZSK kwalifikacje mają przypisany poziom Polskiej Ramy Kwalifikacji (PRK), który odzwierciedla m.in. złożoność umiejętności nabytych w ramach danej kwalifikacji i samodzielność osoby w danym zakresie kompetencji zawodowych. Dzięki temu możliwe jest łatwe porównanie różnych kwalifikacji oraz odniesienie ich do kwalifikacji funkcjonujących w innych krajach europejskich.
Zintegrowany System Kwalifikacji powstaje w odpowiedzi na wyraźne zapotrzebowanie rynku pracy i w założeniu ma przynieść wiele korzyści zarówno pracownikom, jak i pracodawcom.
Zintegrowany System Kwalifikacji powstaje w odpowiedzi na wyraźne zapotrzebowanie rynku pracy i w założeniu ma przynieść wiele korzyści zarówno pracownikom, jak i pracodawcom.
Instytucja certyfikująca to podmiot z uprawnieniami do nadawania określonych kwalifikacji rynkowych włączonych do ZSK, czyli do wydawania dokumentów (np. certyfikatów) potwierdzających posiadanie kwalifikacji. Wydanie certyfikatu jest zwieńczeniem procesu sprawdzania wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych osoby ubiegającej się o nadanie danej kwalifikacji. Za jego organizację również odpowiada instytucja certyfikująca. Proces ten w nomenklaturze Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji jest określany mianem walidacji.
Zintegrowany System Kwalifikacji zapewnia możliwość rozwijania zapisów Polskiej Ramy Kwalifikacji w taki sposób, aby uwzględniały specyfikę danej branży. Służą do tego Sektorowe Ramy Kwalifikacji (SRK), które stanowią uszczegółowienie Polskiej Ramy Kwalifikacji i z założenia mają pomóc w zidentyfikowaniu oraz uzupełnieniu luk kompetencyjnych w danym sektorze.
Wprowadzenie Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji w Polsce inspirowane jest podobnymi rozwiązaniami, które od lat z powodzeniem funkcjonują na zachodzie Europy, kształtując tamtejsze rynki pracy.
ZSK, czyli Zintegrowany System Kwalifikacji, opisuje, porządkuje i zbiera różne kwalifikacje w jednym, powszechnie dostępnym rejestrze - Zintegrowanym Rejestrze Kwalifikacji. ZSK określa także zasady i standardy potwierdzania funkcjonujących w nim…
Zapisując się do newslettera, wyrażasz zgodę na otrzymywanie informacji
drogą elektroniczną od Instytutu Badań Edukacyjnych.
© 2023 Instytut Badań Edukacyjnych
