Zaktualizowana Sektorowa Rama Kwalifikacji dla Informatyki (SRK IT) to efekt kilkumiesięcznej współpracy ekspertów sektora informatycznego oraz ekspertów metodologicznych IBE PIB. Aktualizacja wynikała z konieczności dostosowania pierwotnej ramy do dynamicznych i wieloaspektowych zmian rynkowych, ze szczególnym uwzględnieniem ściśle powiązanych branż, takich jak telekomunikacja oraz cyberbezpieczeństwo.
Doradztwo zawodowe pojawiło się w szkole podstawowej jako obowiązkowe zajęcia we wrześniu 2019 r. w wymiarze po 10 godzin lekcyjnych w klasach VII i VIII. Diagnozę jego funkcjonowania sformułowano na podstawie wyników badania jakościowego i ilościowego.
Aktualizacja Sektorowej Ramy Kwalifikacji dla Telekomunikacji (SRK TK) przyniosła szereg zmian w stosunku do jej pierwotnej wersji. Zmieniona struktura, nowe wyznaczniki, wiązki i kompetencje stanowią efekt kilkumiesięcznej pracy ekspertów sektora…
Raport prezentuje kulisy powstawania „Prognozy zapotrzebowania na pracowników w zawodach szkolnictwa branżowego na krajowym i wojewódzkim rynku pracy" i najważniejsze płynące z niej wnioski.
Broszura informacyjna „Zintegrowany System Kwalifikacji – możliwości dla szkolnictwa wyższego” przedstawia praktyczne informacje o tym, jak uczelnie mogą rozwijać swoją ofertę edukacyjną, wykorzystując potencjał ZSK.
Celem niniejszej ekspertyzy jest przedstawienie aktualnej sytuacji osób głuchych i słabosłyszących w Polsce ze szczególnym uwzględnieniem uczniów słabosłyszących i głuchych, ich funkcjonowania oraz możliwości w obszarze edukacji, planowania ścieżki rozwoju i zatrudnienia.
Instytut Badań Edukacyjnych realizuje trzecią już edycję programu wspierającego rozwój kompetencji szkolnych doradców zawodowych.
Instytut Badań Edukacyjnych realizuje trzecią już edycję programu wspierającego rozwój kompetencji szkolnych doradców zawodowych
Niniejsza publikacja omawia praktyczne wykorzystanie metod i narzędzi w prowadzeniu procesu doradczego z wykorzystaniem Metody Bilansu Kompetencji (MBK). Adresowana jest do doradców, którzy pracują z osobami dorosłymi oraz z młodzieżą ostatnich klas szkoły podstawowej.
Niniejsza ekspertyza poświęcona jest wykorzystaniu Metody Bilansu Kompetencji (MBK) w międzykulturowym poradnictwie zawodowym.
W sytuacji gdy studia wyższe są masowe, a wiele osób traktuje je raczej jako przygotowanie do zawodu niż zgłębianie akademickiej wiedzy, współpraca między uczelnią a pracodawcami staje się kluczowa. Dzięki wzajemnym kontaktom przedstawiciele Akademickich Biur Karier (ABK) wiedzą, jakie kwalifikacje – zarówno branżowe, jak i społeczne – są najbardziej poszukiwane.
Zaktualizowana SRK EN zawiera szereg nowych i zmodyfikowanych zapisów kompetencji. Wynikają one z potrzeby dostosowania do licznych i wieloaspektowych zmian, które zaszły w sektorze od momentu przygotowania pierwszych ram kwalifikacji dla energetyki.
Zaktualizowana SRK BD zawiera szereg nowych i zmodyfikowanych zapisów kompetencji. Wynikają one z potrzeby dostosowania do licznych i wieloaspektowych zmian, które zaszły w sektorze od momentu przygotowania pierwszych ram kwalifikacji dla budownictwa.
Zaktualizowana SRK GWŚRiR zawiera szereg nowych i zmodyfikowanych zapisów kompetencji. Wynikają one z potrzeby dostosowania do licznych i wieloaspektowych zmian, które zaszły w sektorze od momentu przygotowania pierwszych ram kwalifikacji dla gospodarki wodno-ściekowej, rekultywacji i remediacji.
Zaktualizowana SRK GO zawiera szereg nowych i zmodyfikowanych zapisów kompetencji. Wynikają one z potrzeby dostosowania do licznych i wieloaspektowych zmian, które zaszły w sektorze od momentu przygotowania pierwszych ram kwalifikacji dla gospodarki odpadami.
Poradnik „Opisywanie kwalifikacji wolnorynkowych, sektorowych i nadawanych po ukończeniu studiów podyplomowych” jest kolejną publikacją dotyczącą kwalifikacji cząstkowych, zawierającą aktualną wiedzę i praktyczne wskazówki dotyczące przygotowania projektu opisu kwalifikacji oraz dokumentacji wymaganej do zgłoszenia kwalifikacji do ZSK zebrane przez doświadczonych ekspertów metodycznych z IBE PIB.
Niniejszy raport stanowi podsumowanie prac nad aktualizacją Sektorowej Ramy Kwalifikacji dla Energetyki (SRK EN). Efektem tych prac jest szereg nowych oraz zmodyfikowanych zapisów kompetencji, które są odpowiedzią na zmiany zachodzące w sektorze energetycznym.
Celem niniejszego opracowania jest szczegółowe omówienie Metody Bilansu Kompetencji opracowanej w ramach Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji (ZSK), a także narzędzi możliwych do zastosowania w tym procesie.
Opracowanie przedstawia wyniki badania ankietowego przeprowadzonego wśród Branżowych Centrów Umiejętności (BCU), wynikające z regulacji zawartych w Rozporządzeniu Ministra Edukacji i Nauki z dnia 6 października 2023 r.
Niniejszy raport stanowi podsumowanie prac nad aktualizacją Sektorowej Ramy Kwalifikacji w Budownictwie (SRK BD).
Od 2024 roku, zgodnie z nowelizacją Ustawy o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji, Instytut Badań Edukacyjnych – Państwowy Instytut Badawczy pełni nową, ważną funkcję – podmiotu zewnętrznego zapewniania jakości. Oznacza to, że IBE PIB został ustawowo zobowiązany do wspierania jakości walidacji i certyfikowania kwalifikacji sektorowych nadawanych przez branżowe centra umiejętności.
Opracowanie przygotowane przez Instytut Badań Edukacyjnych – Państwowy Instytut Badawczy prezentuje pakiet działań i materiałów wspierających instytucje nadające kwalifikacje wolnorynkowe i sektorowe w ramach Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji.
Ekspertyza ma na celu omówienie kluczowych kwestii z punktu widzenia zwiększenia funkcjonalności Metody Bilansu Kompetencji.
Raport został opracowany przez Instytut Badań Edukacyjnych – Państwowy Instytut Badawczy (IBE PIB) w ramach projektu „Wspieranie dalszego rozwoju Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji w Polsce” (ZSK 6), współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021–2027 (FERS).
Raport został opracowany przez Instytut Badań Edukacyjnych – Państwowy Instytut Badawczy (IBE PIB) w ramach projektu „Wspieranie dalszego rozwoju Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji w Polsce” (ZSK 6), współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021–2027 (FERS).
Przedstawiamy Raport prezentujący kulisy powstawania "Prognozy zapotrzebowania na pracowników w zawodach szkolnictwa branżowego na krajowym i wojewódzkim rynku pracy" i najważniejsze płynące z niej wnioski.
W publikacji przedstawiono proces uczenia się języka polskiego przez migrantki z Ukrainy, które przybyły do Warszawy po wybuchu pełnoskalowej wojny. Problematyka nabywania kompetencji językowych przez dorosłych wpisuje się w obszar uczenia się przez całe życie. Jak wskazują wyniki badań w tym obszarze i doświadczenia związane z wdrażaniem Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji, uczenie się przez całe życie jest istotnym elementem projektowania polityk publicznych w wielu obszarach życia społecznego.
Przytulne miejsca, inspirujący ludzie, nieoczekiwane zwroty akcji w życiu, odwaga do walki o marzenia – tak można podsumować spacery z mieszkańcami czterech miast: Ciechanowa, Krosna, Skierniewic i Wałcza, których wspólnym tytułem było „Miasto, w którym się uczę”. Opowieści i poruszające nieraz historie o nadziejach, sentymentach, nagłych zmianach w życiu – to wszystko dla naszych bohaterów i bohaterek było tłem dla ich doświadczenia uczenia się.
Publikacja została przygotowana z myślą o wsparciu instytucji zajmujących się walidacją i certyfikowaniem kwalifikacji wolnorynkowych oraz sektorowych funkcjonujących w Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji, a w szczególności o: przedstawicielach instytucji certyfikujących lub podmiotach zainteresowanych pełnieniem tej funkcji, przedstawicielach branżowych centrów umiejętności, osobach odpowiedzialnych za planowanie walidacji lub jej przeprowadzenie, autorach materiałów wykorzystywanych podczas walidacji, asesorach.
Zebrane w publikacji informacje i doświadczenia autorów mają na celu przybliżenie osobom projektującym walidację praktycznej strony metody weryfikacji efektów uczenia się, jaką jest analiza dowodów i deklaracji.
Edukacja osób dorosłych jest tematem, któremu nadaje się duże znaczenie, zwłaszcza w obszarze kształtowania polityk publicznych, w tym polityki na rzecz spójności społecznej, rozwijania kapitału społecznego i ludzkiego. Jest to też element koncepcji uczenia się przez całe życie (ang. lifelong learning), w której podkreśla się, że samo uczenie się jest procesem indywidualnego rozwoju odbywającego się na wszystkich etapach życia – od nauki we wczesnym dzieciństwie do uczenia się na emeryturze.
Sektorowa Rama Kwalifikacji dla Przetwórstwa Żywności jest kolejną ramą kwalifikacji, opracowaną tym razem dla sektora przetwórstwa żywności. Impulsem do powstania ramy – podobnie jak w przypadku poprzednich – było niedopasowanie edukacji branżowej do potrzeb rynku pracy oraz dynamicznych zmian zachodzących w obrębie samej branży.
Instytut Badań Edukacyjnych realizuje trzecią już edycję programu wspierającego rozwój kompetencji szkolnych doradców zawodowych.
Powstanie Sektorowej Ramy Kwalifikacji dla Cyberbezpieczeństwa jest odpowiedzią na zagrożenia w sieci, których ilość i zakres stale się powiększa. W efekcie tak dynamicznych oddziaływań branża cyberbezpieczeństwa stoi przed wyzwaniem stałego dokształcania dotychczasowej kadry pracowniczej oraz pozyskania nowych specjalistów.
W raporcie Analiza rozwiązań stosowanych w Irlandii i na Malcie w obszarze potwierdzania kompetencji na poziomie 1 i 2 Europejskiej Ramy Kwalifikacji Ewa Domagała-Zyśk analizuje zarówno nowe tendencje uczenia się przez całe życie, także w kontekście grup osób zagrożonych wykluczeniem społecznym, jak i doświadczenia certyfikowania i potwierdzania kwalifikacji na poziomach 1 i 2 w Irlandii i na Malcie.
Sektorowa Rama Kwalifikacji dla Komunikacji Marketingowej (SRK KM) powstała, aby zidentyfikować, nazwać i uporządkować kwalifikacje funkcjonujące w branży.
W Polsce żyje blisko 8 mln osób z niepełnosprawnościami. Jedną z wielu trudności, z jakimi mierzy się ta grupa osób, jest dostęp do edukacji i rynku pracy. Aktywność zawodowa daje pracownikom z niepełnosprawnościami możliwość znalezienia własnej, dostosowanej do ich potrzeb i możliwości drogi zawodowej.
Przygotowanie walidacji i certyfikowania kwalifikacji rynkowych funkcjonujących w Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji jest wyzwaniem dla instytucji certyfikujących (IC) oraz podmiotów przygotowujących się do tej roli. Jako Instytut Badań Edukacyjnych (IBE) od wielu lat wspieramy podmioty rynkowe w tych działaniach. Początkowo była to bezpośrednia, często wielomiesięczna, współpraca z wybranymi organizacjami mająca na celu całościowe zaplanowanie walidacji. Obecnie częściej są to doraźne konsultacje planów czy przygotowanych materiałów na życzenie zainteresowanych.
Publikacja Umiejętności nauczycieli edukacji formalnej w świetle Zintegrowanej Strategii Umiejętności 2030 a prestiż zawodu nauczyciela, autorstwa prof. dr hab. Henryka Domańskiegao, dr Moniki Staszewicz i dr Dominiki Walczak, jest głosem w toczącej się debacie wokół umiejętności nauczycieli. Wykorzystano w niej zapisy fundamentalnego dla rozwoju umiejętności dokumentu krajowego, jakim jest Zintegrowana Strategia Umiejętności 2030 (MEN, 2019; MEiN 2020) oraz wskazano znaczenie umiejętności dla budowania i wzmacniania prestiżu zawodu nauczyciela.
Kwartalnik ZSK 3/2023 to przede wszystkim podsumowanie konferencji „Współpraca w Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji” organizowanej przez IBE 12 września 2023 r. Celem wydarzenia była głównie promocja świadomego uczenia i uczenia się.…
Zapraszamy do zapoznania się z publikacją, która zawiera opis oraz wskazówki praktyczne dotyczące funkcjonowania podmiotów zewnętrznego zapewniania jakości (PZZJ-otów). W materiale zaprezentowano podstawy prawne i założenia Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji, założenia…
Uczenie się osób dorosłych jest zjawiskiem wielowymiarowym, a jego uwarunkowania mogą być analizowane w różnych perspektywach: makro-, mezo- i mikrostrukturalnej. Patrząc na czynniki systemowe, możemy rozpatrywać zagadnienia związane z legislacją…
Kwartalnik ZSK to miejsce debaty publicznej oraz przestrzeń do przekazywania praktycznej wiedzy. Zgodnie z przyjętymi założeniami kontynuujemy naszą misję i w numerze 2/2023 Kwartalnika tematem przewodnim są interesariusze ZSK. Zaprosiliśmy…
Zintegrowany System Kwalifikacji funkcjonuje w Polsce od 2016 r. Kluczowymi elementami tego systemu są Polska Rama Kwalifikacji, obejmująca 8 poziomów, oraz Zintegrowany Rejestr Kwalifikacji, w którym gromadzone są informacje o…
Kwartalnik jest bazą informacji na temat idei uczenia się przez całe życie oraz Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji. Ma na celu integrację wokół ZSK ekspertów zajmujących się rynkiem pracy i uczeniem się…
Prowadząc badania nad zapotrzebowaniem kompetencyjnym na rynku pracy, można spotkać się z wypowiedziami świadczącymi o tym, że pracodawcy poszukują wyłącznie osób z długoletnim doświadczeniem i kompetencjami miękkimi. Prezentowane wyniki badań…
Publikacja wieńczy cykl badań prowadzonych w latach 2018–2021 na rzecz kwalifikacji w dwóch wybranych sektorach. W przyjętej koncepcji wykorzystano różne metody i techniki badań społecznych: zarówno jakościowe, jak i ilościowe…
Naszą publikację kierujemy do wszystkich zainteresowanych tematem opisywania kwalifikacji: osób planujących złożenie wniosku o włączenie kwalifikacji, ekspertów zapraszanych do opisu kwalifikacji, przedstawicieli organizacji, które rozważają zaangażowanie się w rozwój Zintegrowanego…
Celem opracowania Sektorowej Ramy Kwalifikacji dla Gospodarki Wodno-Ściekowej, Rekultywacji i Remediacji było stworzenie prostego narzędzia, które w uporządkowany sposób będzie przedstawiało kompetencje charakterystyczne dla sektora. RK GWŚRiR to narzędzie mające…
Monografia poświęcona jest wspieraniu uczenia się przez całe życie z dwóch perspektyw: teoretycznej, tworzącej ramę dla interpretacji, i empirycznej, opartej na badaniu dotyczącym sposobów wspierania praktycznej realizacji idei uczenia się…
Kształtowanie adekwatnych rozwiązań wspierających polityki publiczne w zakresie uczenia się przez całe życie oraz rozwijania umiejętności wymaga prowadzenia badań i diagnoz. Wiedza na temat sposobów uczenia się osób dorosłych i…
Celem monografii jest ukazanie rekonstrukcji roli społeczno-zawodowej nauczycieli i nauczycielek w kontekście współczesnych trendów cywilizacyjnych. Te ostatnie określają nowy rodzaj zadań, które powinna realizować szkoła za pośrednictwem swoich kadr, przygotowując…
Kwartalnik jest bazą informacji na temat idei uczenia się przez całe życie oraz Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji. Ma na celu integrację wokół ZSK ekspertów zajmujących się rynkiem pracy i uczeniem się…
W Narzędziowniku znajdują się przydatne informacje o tym, jak zorganizować program wsparcia dla osób sprawujących opiekę nad niesamodzielnymi bliskimi. Program polega na organizacji spotkań o różnym charakterze: spotkań grupy wsparcia,…
Raport prezentuje możliwości i uwarunkowania cyfrowego poświadczania osiągnięć oraz identyfikujący czynniki determinujące zapotrzebowanie na nie zarówno w przypadku podmiotów instytucjonalnych (firm, uczelni, szkół, instytucji certyfikujących), jak osób pracujących i uczących…
Rdzeniem projektu leżącego u podłoża niniejszej publikacji była interwencja badawcza skierowana do osób sprawujących opiekę nad bliskimi niesamodzielnymi. Pierwsza część tej pracy pozwala zapoznać się z koncepcją interwencji, jej przebiegiem…
Zapraszamy do zapoznania się z najnowszymi artkułami Kwartalnika ZSK. Tematem głównym wydania jest przedsiębiorczość, która w Zintegrowanej Strategii Umiejętności 2030 określona została jako jedna z umiejętności o charakterze ogólnym –…
Sektorowa Rama Kwalifikacji dla Gospodarki Odpadami (SRK GO) jest narzędziem wspierającym pracodawców i pracowników sektora gospodarki odpadami w zakresie rozwoju kompetencji. Stanowi uporządkowany zbiór kompetencji odnoszących się do głównych obszarów działalności i aktywności gospodarczej sektora.
Zapraszamy do zapoznania się z najnowszymi artkułami Kwartalnika ZSK. Tym razem tematem głównym jest świat nowoczesnych technologii. Przedstawiamy szanse rozwoju dla naszego kraju w dobie czwartej rewolucji przemysłowej. Wskazujemy także…
Prezentowana monografia koncentruje uwagę Czytelnika na szansach, zagrożeniach i wyzwaniach, jakie niesie ze sobą wykorzystanie sztucznej inteligencji w szeroko rozumianej edukacji. Autorzy umiejętnie przedstawili swoje rozważania, zamieszczając je w ramach…
Rok 2022 to nie tylko dalsza obecność pandemii w naszym życiu, ale również sytuacja za naszą wschodnią granicą. Powoduje to, że ZSK dotyczy już nie tylko polskich obywateli, ale może…
W raporcie dokonano przeglądu różnych rozwiązań systemowych dotyczących zapewniania jakości. Przeanalizowano metody o charakterze uniwersalnym, a także rozwiązania funkcjonujące w edukacji wyższej, gdzie doświadczenia związane zarówno z wewnętrznym (WZJ), jak…
W Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji ważną funkcję pełnią ministrowie właściwi dla kwalifikacji. Są oni odpowiedzialni za włączanie do ZSK kwalifikacji należących do kierowanych przez nich działów administracji rządowej oraz za funkcjonowanie…
Ostatnie wydanie Kwartalnika ZSK w 2021 roku w całości poświęcone jest idei uczenia się przez całe życie (LLL, lifelong learning). Zapraszamy do przeczytania wywiu ze Stanisławem Drzażdżewskim z Ministerstwa Edukacji…
Celem publikacji jest identyfikacja instytucjonalnych niejednoznaczności, które stwarzają potrzebę wspierania współpracy pomiędzy aktorami funkcjonującymi w poszczególnych podsystemach kwalifikacji. Teoretyczną ramę analizy stanowi nowa ekonomia instytucjonalna. Analiza obejmuje instytucje poznawcze, pojęcia…
Publikację przygotowała Rada ds. Kształcenia i Doskonalenia Kadr Kultury Fizycznej przy Ministerstwie Sportu i Turystyki oraz eksperci Instytut Badań Edukacyjnych. Sformułowane w niej zalecenia dotyczą sposobu wypełniania poszczególnych pól wniosków…
Raport z przebiegu spotkań informacyjnych opracowano w ramach projektu "Wsparcie rozwoju ZSK w szczególności na poziomie regionalnym poprzez wdrażanie rozwiązań i inicjatyw skierowanych do użytkowników końcowych systemu – ZSK 4".…
Najnowsze wydanie Kwartalnika ZSK poświęcone jest SRK. Stanowią one uszczegółowienie Polskiej Ramy Kwalifikacji i pomagają w zidentyfikowaniu oraz uzupełnieniu luk kompetencyjnych w danym sektorze. Pełnią również rolę integrującą w odniesieniu…
Publikacja omawia realizację oraz wyniki interwencji badawczej "Doradcy zawodowi w szkole podstawowej". Projekt przeprowadzono w sześciu szkołach w Polsce, a jego głównym celem było praktyczne przeszkolenie nauczycieli przedmiotowych – prowadzących…
W numerze 2/2021 Kwartalnika ZSK wsłuchujemy się w głosy rynku i zapraszamy do zapoznania się artykułami dotyczącymi kwalifikacji z branż ochrony przeciwpożarowej oraz lakierniczej. Na uwagę zasługuje tekst o systemie…
Publikacja została przygotowana z myślą o kierownikach studiów podyplomowych, nauczycielach akademickich oraz innych osobach zaangażowanych w organizację i prowadzenie kształcenia na uczelniach. Rekomendacje i wskazówki mają zachęcić do podjęcia wysiłku…
Sektorowa Rama Kwalifikacji dla Górnictwa (SRKG) jest narzędziem wspierającym pracodawców i pracowników sektora górnictwa w zakresie rozwoju kompetencji. Stanowi uporządkowany zbiór kompetencji odnoszących się do głównych obszarów działalności i aktywności gospodarczej sektora.
Kwartalnik to baza informacji na temat "uczenia się przez całe życie" oraz Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji. Ma na celu integrację wokół ZSK oraz IBE środowiska ekspertów zajmujących się rynkiem pracy i…
Sektorowa Rama Kwalifikacji dla Nieruchomości (SRKN) jest narzędziem służącym do wsparcia rozwoju zawodowego właścicieli firm i pracowników działających w szeroko pojętym sektorze nieruchomości.
Sektorowa Rama Kwalifikacji dla Rolnictwa (SRKR) jest narzędziem służącym do wsparcia rozwoju zawodowego i nabywania umiejętności w sektorze rolnictwa. Korzystać z niej mogą, niezależnie od rodzaju specjalizacji produkcji, zarówno rolnicy prowadzący gospodarstwa rodzinne, jak i właściciele oraz pracownicy dużych podmiotów sektora rolniczego.
Publikacja powstała na podstawie rozmów przeprowadzonych z osobami, które doświadczyły radykalnej zmiany zawodowej – zmieniły miejsce pracy i branżę. W ramach pogłębionych wywiadów autorzy rozmawiali o doświadczeniach związanych ze zmianą,…
Publikacja zawiera podstawowe zasady projektowania oraz stosowania pisemnych testów wiedzy do weryfikacji efektów uczenia się, które są wymagane dla danej kwalifikacji rynkowej. Przedstawia najważniejsze standardy tworzenia i późniejszego stosowania testów,…
Sektorowa Rama Kwalifikacji dla Energetyki (SRKE) jest narzędziem wspierającym pracodawców i pracowników sektora energetyki w zakresie rozwoju kompetencji. Stanowi uporządkowany zbiór kompetencji odnoszących się do głównych obszarów działalności i aktywności…
Kwartalnik to baza informacji na temat "uczenia się przez całe życie" oraz Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji. Ma na celu integrację wokół ZSK oraz IBE środowiska ekspertów zajmujących się rynkiem pracy i uczeniem się przez całe życie – naukowców, doradców zawodowych, specjalistów zajmujących się szkoleniami i HR oraz nauczycieli.
Umiejętności mają zasadnicze znaczenie dla rozwoju osobistego, społecznego i gospodarczego. W Zintegrowanej Strategii Umiejętności 2030 (ZSU 2030) termin „umiejętności” oznacza zdolność do prawidłowego i sprawnego wykonywania określonego rodzaju czynności, zadania…
Publikacja prezentuje to, co się zmieniło w polskim systemie kwalifikacji od przyjęcia raportu referencyjnego 15 maja 2013 roku. W raporcie W jaki sposób opracowano najważniejsze elementy zintegrowanego systemu? "Raport referencyjny"…
Publikacja ma charakter poradnika, w którym zawarto praktyczne wskazówki dotyczące funkcjonowania instytucji certyfikujących nadających kwalifikacje rynkowe w Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji. Wyodrębniono w niej trzy obszary: projektowanie walidacji, wymagania ustawy o…
W publikacji omówiono sposób przypisywania poziomu PRK do kwalifikacji pełnych i cząstkowych. Tekst został przygotowany przede wszystkim z myślą o członkach zespołów ekspertów dokonujących porównania efektów uczenia się wymaganych dla…
Ulotka prezentująca aplikację ZRK. Pobierz ulotkę w języku polskim
Publikacja prezentuje obecne i przyszłe funkcje Zintegrowanego Rejestru Kwalifikacji. Jej głównym celem jest wparcie użytkowników rejestru w określeniu i wyborze ścieżki kariery. W praktyczny sposób pokazuje, jak można wykorzystać zasoby…
Przekazujemy Państwu monografię pt. „Uczenie się przez całe życie w szkołach wyższych. Potwierdzanie efektów uczenia się uzyskanych w drodze edukacji pozaformalnej i uczenia się nieformalnego jako przykład realizacji idei lifelong…
Publikacja przedstawia omówienie projektu Sektorowej Ramy Kwalifikacji dla Zdrowia Publicznego (SRK ZP), który został opracowany na zamówienie Instytutu Badań Edukacyjnych przez Narodowy Instytut Zdrowia Publicznego – Państwowy Zakład Higieny. Przy…
Sektorowa Rama Kwalifikacji dla Motoryzacji (SRK Moto) jest narzędziem służącym do wsparcia pracodawców i pracowników sektora przemysłu motoryzacyjnego w zakresie rozwoju kompetencji. Ma na celu usprawnienie procesów kadrowych przedsiębiorstw oraz…
Centralnym mechanizmem w Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji jest walidacja. To proces sprawdzania, czy osoba ubiegająca się o kwalifikację posiada wymagane efekty uczenia się, czyli określoną wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne, niezależnie…
Na niemieckim rynku pracy przywiązuje się dużą wagę do formalnych kwalifikacji takich jak świadectwo ukończenia szkoły zawodowej czy studiów. Aby skutecznie wejść na ten rynek, należy mieć formalnie potwierdzone kwalifikacje.…
Sektorowa Rama Kwalifikacji dla Przemysłu Chemicznego (SRK Chem) jest narzędziem służącym do wsparcia pracodawców i pracowników sektora przemysłu chemicznego w zakresie rozwoju kompetencji. Publikacja Ma na celu usprawnienie procesów kadrowych…
Niniejsza publikacja to rezultat współpracy instytucji odpowiedzialnych za prowadzenie i rozwój baz danych lub rejestrów kwalifikacji w wybranych krajach europejskich: Austrii, Chorwacji, na Łotwie, we Francji, w Polsce, Słowacji i…
Publikacja przedstawia informacje dotyczące projektu Sektorowej Ramy Kwalifikacji dla Handlu (SRKH). Składa się z części prezentujących kolejno m.in.: kontekst tworzenia SRKH, opis realizacji projektu i metodologię prac, strukturę ramy, rekomendacje…
Rekomendacje dotyczące roli doradztwa zawodowego w kontekście wspierania polityki na rzecz uczenia się przez całe życie z uwzględnieniem zasobów ZSK” adresowana jest do doradców zawodowych oraz wszystkich, którzy przyczyniają się…
W publikacji autorki odpowiadają na szereg pytań dotyczących początków funkcjonowania ZSK z perspektywy podmiotów wchodzących do systemu i wniosków o włączanie kwalifikacji do systemu. Na podstawie analizy doświadczeń podmiotów i treści wniosków próbowały…
Niniejsza publikacja dedykowana jest przedstawicielom wszystkich szczebli samorządu terytorialnego (województwa, powiatu lub gminy), a w szczególności ich decydentom i pracownikom odpowiedzialnym za oświatę, politykę rozwoju, planowanie strategii rozwoju, inwestycje, a…
Publikacja Zintegrowany Rejestr Kwalifikacji w praktyce została przygotowana z myślą o wszystkich zainteresowanych korzystaniem z rejestru.
Przyspieszające tempo zmian cywilizacyjnych spowodowało, że tradycyjny podział życia ludzkiego na okres pobierania nauki i okres pracy zawodowej utracił już aktualność. Wymóg dostosowywania się do nowych technologii oraz łączenia i przyjmowania nowych ról w życiu i pracy sprawiają, że ciągłe uczenie się jest dziś koniecznością.
Obecnie w Instytucie Badań Edukacyjnych (IBE) realizowany jest projekt systemowy: Prowadzenie i rozwój Zintegrowanego Rejestru Kwalifikacji.
Raport „Ocena potencjału wykorzystania Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji przez doradców zawodowych” został przygotowany w oparciu o wyniki badania jakościowego realizowanego w okresie październik–grudzień 2017 r., oraz luty–kwiecień 2018 r.
