PUBLIKACJE

Jak przygotować i przeprowadzić walidację Wskazówki dla instytucji certyfikujących

Analiza dowodów i deklaracji – praktyczne wskazówki. Ekspertyza

Kwalifikacje a potrzeby uczących się dorosłych

Sektorowa Rama Kwalifikacji dla Przetwórstwa Żywności

Sektorowa Rama Kwalifikacji dla Cyberbezpieczeństwa (SRK CYBER)

Analiza rozwiązań stosowanych w Irlandii i na Malcie w obszarze potwierdzania kompetencji na poziomie 1 i 2 Europejskiej Ramy Kwalifikacji

Sektorowa Ramy Kwalifikacji dla Komunikacji Marketingowej (SRK KM)

Dlaczego istotne jest, by kwalifikacje rynkowe i walidacja były dostępne dla osób z niepełnosprawnościami?

Jak przygotować i przeprowadzić walidację

Umiejętności nauczycieli edukacji formalnej w świetle Zintegrowanej Strategii Umiejętności 2030 a prestiż zawodu nauczyciela

Kwartalnik ZSK 3/2023

Model dla podmiotów zewnętrznego zapewniania jakości

Uwarunkowania uczenia się w dorosłości. Raport z badania "Uczenie się dorosłych Polaków"

Kwartalnik ZSK 2/2023

O wpisywaniu do ZRK kwalifikacji nadawanych po studiach podyplomowych. Krok po kroku

Kwartalnik ZSK 1/2023

Nie tylko doświadczenie i kompetencje miękkie. Analiza regionalnego zapotrzebowania na kompetencje i kwalifikacje w wybranych branżach

Edukacja i kwalifikacje wobec wyzwań innowacyjności na przykładzie sektorów motoryzacji i przemysłu chemicznego

Jak opisać kwalifikację rynkową i zaprojektować dla niej walidację? Przewodnik

Sektorowa Ramy Kwalifikacji dla Gospodarki Wodno-Ściekowej, Rekultywacji i Remediacji

Małe miasta wobec wyzwań idei uczenia się przez całe życie

Ścieżki edukacyjne uczących się dorosłych w Polsce

Umiejętności nauczycieli w kontekście potrzeb nowoczesnej edukacji – wybór tekstów

Opiekuję się – pracuję. Narzędziownik

Zapotrzebowanie na cyfrowe poświadczenia w standardzie Open Badges

Opiekuje się - pracuje. Raport z interwencji badawczej skierowanej do opiekunów osób bliskich niesamodzielnych

Kwartalnik ZSK 3/2022

Sektorowa Rama Kwalifikacji dla Gospodarki Odpadami

Kwartalnik ZSK 2/2022

Sztuczna inteligencja (AI) jako megatrend kształtujący edukację

Kwartalnik ZSK

Zapewnianie jakości - przegląd współczesnych modeli oraz rekomendacje dla podmiotów zewnętrznego zapewniania jakości (PZZJ)

Podstawowe procedury w realizacji zadań ministrów odpowiedzialnych za kwalifikacje z Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji

Kwartalnik ZSK 4/2021

Edukacja formalna wobec edukacji pozaformalnej i uczenia się nieformalnego

Zalecenia dla podmiotów przygotowujących wnioski o włączenie kwalifikacji do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji

Zintegrowany System Kwalifikacji – możliwości dla edukacji

Model wspierający w doradztwie. Raport z badania doradców zawodowych w kontekście wdrażania ZSK.

Kwartalnik ZSK 2/2021

Wskazówki do opracowania opisów kwalifikacji cząstkowych nadawanych po ukończeniu studiów podyplomowych

Sektorowa Rama Kwalifikacji dla Górnictwa (SRKG)

Kwartalnik ZSK 1/2021

Sektorowa Rama Kwalifikacji dla Nieruchomości (SRKN)

Sektorowa Rama Kwalifikacji dla Rolnictwa (SRK ROL)

Zmiana zawodowa - Wielkie wysiłki w imię niepewnych efektów

Testy wiedzy – tworzenie i stosowanie w weryfikacji efektów uczenia się

Sektorowa Rama Kwalifikacji dla Energetyki (SRKE)

Zintegrowana strategia umiejętności 2030 (część szczegółowa)

Raport referencyjny - aktualizacja

Rekomendacje w zakresie funkcjonowania instytucji certyfikujących w Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji

Przypisywanie poziomu PRK do kwalifikacji. Edycja II (2020)

Wybierz ścieżkę kształcenia z nowymi aplikacjami ZRK

Zintegrowany Rejestr Kwalifikacji jako narzędzie wspierające rozwój edukacyjno-zawodowy

Uczenie się przez całe życie w szkołach wyższych

Sektorowa Rama Kwalifikacji dla Zdrowia Publicznego

Sektorowa Rama Kwalifikacji dla Motoryzacji

Katalog Metod Walidacji

Niemiecki system doradztwa zawodowego w kontekście uzyskiwania kwalifikacji

Sektorowa Rama Kwalifikacji dla Przemysłu Chemicznego (SRK Chem)

Rejestry Kwalifikacji w krajach unijnych

Sektorowa Rama Kwalifikacji w Handlu

Zintegrowany System Kwalifikacji – nowe spojrzenie na rolę doradztwa zawodowego

Aktorzy i kwalifikacje Analiza wybranych aspektów wdrażania Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji

Zintegrowany System Kwalifikacji w jednostkach samorządu terytorialnego

Zintegrowany Rejestr Kwalifikacji w pigułce

Ramy kwalifikacji, ECTS i ECVET dla uczenia się przez całe życie

Przygotowanie opisów syntetycznych charakterystyk kwalifikacji pełnych właściwych dla szkolnictwa wyższego Wytyczne wraz z przykładami opisów (EDYCJA 2)

Ocena potencjału wykorzystania Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji przez doradców zawodowych

Zintegrowany Rejestr Kwalifikacji w zarysie

Innowacyjne doradztwo zawodowe

Baza Dobrych Praktyk - Sprawdzone rozwiązania w zakresie walidacji

Raport o walidacji efektów uczenia się w Polsce – stan na 2019 rok

Ulotka moje portfolio

Zintegrowany Rejestr Kwalifikacji

Nowa era w branży szkoleniowej

Kwalifikacje przyszłości

Wyznaczaj drogi rozwoju - ZSK w pigułce dla pracodawcy

Wyznacz swoją drogę rozwoju - ZSK w pigułce dla pracownika

Broszura Sektorowe Ramy Kwalifikacji

Ulotka ZSK w pigułce

Sektorowa Rama Kwalifikacji dla Przemysłu Mody (SRK PM)

Sektorowa Rama Kwalifikacji Usług Rozwojowych (SRK UR)

Sektorowa Rama Kwalifikacji w Budownictwie (SRK-Bud)

Sektorowa Rama Kwalifikacji dla Sektora Bankowego (SRKB)

Sektorowa Rama Kwalifikacji w Sporcie (SRKS)

Sektorowa Rama Kwalifikacji dla Telekomunikacji (SRK Tele)

Rozpatrywanie wniosków o włączenie kwalifikacji rynkowych do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji. Poradnik dla ministerstw (2018)

Sektorowa Rama Kwalifikacji dla Turystyki (SRKT)

Sektorowa Rama Kwalifikacji dla Sektora Informatycznego (SRK IT)

Podstawowe procedury w realizacji zadań ministrów odpowiedzialnych za kwalifikacje w ZSK (2019)

Zagraniczne systemy walidacji. Przegląd rozwiązań (2017)

Przypisywanie poziomu PRK do kwalifikacji (2017)

Przegląd kwalifikacji uregulowanych (2021)

Walidacja − nowe możliwości zdobywania kwalifikacji (2016)

Włączanie kwalifikacji do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji (2017)

Polska Rama Kwalifikacji. Poradnik użytkownika (2018)

Przypisywanie poziomu PRK do kwalifikacji nadawanych poza systemami oświaty i szkolnictwa wyższego (2016)