Kategoria: Publikacje

Kwartalnik to baza informacji na temat „uczenia się przez całe życie” oraz Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji. Ma na celu integrację wokół ZSK oraz IBE środowiska ekspertów zajmujących się rynkiem pracy i uczeniem się przez całe życie – naukowców, doradców zawodowych, specjalistów zajmujących się szkoleniami i HR oraz nauczycieli.

To także miejsce debaty publicznej oraz przestrzeń do przekazywania praktycznej wiedzy. Naszym celem jest informowanie o systemie oraz planach na przyszłość.

 

Publikacja powstała na podstawie rozmów przeprowadzonych z osobami, które doświadczyły radykalnej zmiany zawodowej – zmieniły miejsce pracy i branżę. W ramach pogłębionych wywiadów autorzy rozmawiali o doświadczeniach związanych ze zmianą, wcześniejszych losach edukacyjno-zawodowych oraz wreszcie i życiu jako takim (rodzina, priorytety, kluczowe momenty w życiu, dostępne zasoby itp.).

Głównej narracji raportu towarzyszą minireportaże, skupiające się na indywidualnym wymiarze zmiany i przybliżające życiowo-zawodowe historie kilkorga spośród naszych rozmówców. Istotnym uzupełnieniem wniosków z badań są rekomendacje skierowane do osób, które stają w obliczu konieczności lub chęci dokonania zmiany zawodowej, oraz zalecenia adresowane do instytucji rynku pracy, wypracowane podczas warsztatów z coachami i doradcami zawodowymi.

Obraz zmiany zawodowej wyłaniający się z badania okazał się złożony i daleki od jednoznaczności. Na podstawie analizy historii wyniesionych z terenu zdecydowano się wyróżnić cztery typy zmiany zawodowej.

Pobierz publikację w języku polskim (PDF, 893 KB)

Publikacja zawiera podstawowe zasady projektowania oraz stosowania pisemnych testów wiedzy do weryfikacji efektów uczenia się, które są wymagane dla danej kwalifikacji rynkowej. Przedstawia najważniejsze standardy tworzenia i późniejszego stosowania testów, a także wybrane problemy etyczne związane z testowaniem.

Omówiono w niej także rodzaje testów ze wskazaniem ich najważniejszych wad i zalet, zasady konstruowania liczbowych wskaźników na podstawie wyniku testu oraz sposoby dokonywania oceny, czy dany efekt uczenia się został lub nie pozytywnie zweryfikowany.

Opracowanie jest skierowane do osób projektujących walidację, tworzących testy wiedzy na potrzeby weryfikacji oraz asesorów i osób odpowiadających za przebieg walidacji w uprawnionych do tego instytucjach certyfikujących, a także specjalistów opisujących kwalifikacje rynkowe.

Pobierz publikację w języku polskim (PDF, 1,5 MB)

 

To także miejsce debaty publicznej oraz przestrzeń do przekazywania praktycznej wiedzy. Naszym celem jest informowanie o systemie oraz planach na przyszłość.

Prezentujemy pierwsze wydanie Kwartalnika, w którym pojawiają się materiały dotyczące walidacji, idei „uczenia się przez całe życie”, Instytucji Certyfikujących, Metodzie Bilansu Kompetencji oraz teksty o rynku pracy z perspektywy 2021 roku.

POBIERZ W WERSJI PDF

1. LLL. Idea uczenia się przez całe życie to odpowiedz na burzliwe czasy (PDF, 208 KB)

 

2. Dla firm i pracownikow, czyli ile kosztuje walidacja (PDF, 215 KB)

 

3. Regionalni liderzy ds. ZSK wsparciem w kryzysie. Gdzie ich znaleźć (PDF, 176 KB)

 

4. Doradcy zawodowi maja nowe rozwiązanie. Oto Metoda Bilansu Kompetencji (PDF, 224 KB)

 

5. Pierwszy poradnik dla Instytucji Certyfikujących (PDF, 202 KB)

 

6. Przyszłość według Z SK. Inkubator Kwalifikacji – rewolucyjny pomysł ekspertów IBE (PDF, 227 KB)

 

7. ZSK szansa dla osob z niepełnosprawnością intelektualną (PDF, 195 KB)

 

8. Zawody przyszłości. Nowe profesje już pojawiają się w Polsce (PDF, 196 KB)

 

9. Wirtualny świat. Trzy kroki w kierunku nowej pracy (PDF, 201 KB)

 

10. Pomysł na biznes. Certyfikowa nie kwalifikacji przyszłości (PDF, 221 KB)

 

Umiejętności mają zasadnicze znaczenie dla rozwoju osobistego, społecznego i gospodarczego. W Zintegrowanej Strategii Umiejętności 2030 (ZSU 2030) termin „umiejętności” oznacza zdolność do prawidłowego i sprawnego wykonywania określonego rodzaju czynności, zadania lub funkcji. Przez prawidłowe wykonywanie rozumie się wykorzystywanie w działaniu odpowiedniej wiedzy teoretycznej i praktycznej oraz stosowanie się do norm społecznych, w szczególności odnoszących się do danego rodzaju działalności.

Przyjęta definicja umiejętności jest zbieżna z zaleceniami Parlamentu Europejskiego i Rady w sprawie Europejskiej Ramy Kwalifikacji (ERK) oraz z definicją przyjętą przez Organizację Współpracy Gospodarczej i Rozwoju (OECD). Zarówno w polskiej, jak i w międzynarodowych definicjach tego pojęcia wiedza i postawy stanowią integralny komponent rozwoju i wykorzystywania umiejętności.

Pobierz publikację w języku polskim (PDF, 877 KB)