Urszula Szulc ZSK 1/2025 O kwartalnikU ZSK 1/2025 W bieżącym numerze bierzemy na tapet pokrewne i wzajemnie od siebie zależne branże: elektroenergetyczną i budowlaną. Trendy i wyzwania w branży elektroenergetycznej…

Piotr Karaś ZSK 1/2025 Kształcenie zawodowe, a rynek pracy ZOBACZ MATERIAŁ WIDEO Jakie kompetencje są potrzebne na rynku pracy? - na to pytanie odpowiada Piotr Karaś, Dyrektor Filii w Siedlcach…

Urszula Szulc ZSK 4/2024 O kwartalnikU ZSK 4/2024 Tematem przewodnim bieżącego numeru Kwartalnika ZSK są trendy rozwojowe w przemyśle jachtowym. Publikujemy także głosy z rynku – Kwartalnik stanowi forum wymiany…

Łukasz Sulicki ZSK 4/2024 Cyfrowy wątek jako metodologia obiegu danych w projektach przemysłu jachtowego Cyfrowa transformacja wprowadza zupełnie nowe perspektywy rozwoju przedsiębiorstw, bez względu na złożoność produktów czy segment rynku,…

AgnieszkaOpaluch ZSK 4/2024 Kształcenie zawodowe, a rynek pracy ZOBACZ MATERIAŁ WIDEO Rozwijający i zmieniający się rynek pracy stawia ogromne wymagania przed dyrektorami szkół zawodowych i organami prowadzącymi. Należy dostosować kształcenie…

KonradSiemienkiewicz ZSK 4/2024 O kształceniu zawodowym ZOBACZ MATERIAŁ WIDEO W kształceniu zawodowym warunkiem powodzenia są: Unikalność kierunku i powiązanie go z lokalnymi potrzebami (szkoła w Ełku jest jedyną szkołą kształcącą…

Julian Grzęda ZSK 4/2024 Wybór szkoły a przyszły zawód? ZOBACZ MATERIAŁ WIDEO Co jest ważne zdaniem młodego człowieka, który przygotowuje się do wejścia na rynek pracy?  Perspektywa zatrudnienia w rozwijającej…

Jarosław Przybył Spis treści ZSK 4/2024 Kujawsko-Pomorskie stawia na edukację morską Interesujące, pełne szkolenie morskie i edukacyjne dzieci i młodzieży na najwyższym poziomie, ale również stworzenie możliwości do obserwacji fizycznych,…

Wacław Szlanta ZSK 4/2024 Dokąd zmierza kształcenie niższych kadr dla spawalnictwa? Kraj, który by się technicznie zaniedbał lub co gorsza programowo od techniki odwrócił, skazany jest na rolę służebną względem…

Urszula Szulc ZSK 3/2024 O kwartalnikU ZSK 3/2024 Bieżący numer Kwartalnika ZSK dotyczy trendów, innowacji i wyzwań w branży logistycznej. Prezentujemy opinie prelegentów drugiej konferencji z cyklu "Branża - wczoraj,…

Monika Drzymulska-Derda ZSK 3/2024 Sektorowe Ramy Kwalifikacji ZOBACZ MATERIAŁ WIDEO Istnieje w Polsce narzędzie opisu kompetencji niezbędnych do wykonywania zadań zawodowych w sektorze lub branży. Narzędziem tym jest Sektorowa Rama…

Spis treści ZSK 3/2024 RELACJA Z DEBATY PODCZAS KONFERENCJI „TRENDY, INNOWACJE I WYZWANIA W BRANŻY LOGISTYCZNEJ W REGIONIE ŁÓDZKIM” Jak połączyć edukację i potrzeby biznesu? To jedno z ważniejszych pytań,…

AndrzejChojnacki ZSK 3/2024 Branżowe Centrum Umiejętności w Grodzisku Mazowieckim ZOBACZ MATERIAŁ WIDEO Branżowe Centrum Umiejętności ma przede wszystkim służyć młodzieży. Założenie jest takie, że będzie to placówka nowocześnie wyposażona, przede…

Marzena Orzoł ZSK 3/2024 Współpraca spółek kolejowych ze szkołami ZOBACZ MATERIAŁ WIDEO PKP Intercity S.A. od samego początku wspiera proces kształcenia, by zapewnić sobie wykwalifikowanych pracowników, a młodzieży daje podstawy…

Konrad Dąbrowski Spis treści ZSK 3/2024 Nowoczesne zarządzanie danymi w łańcuchu dostaw Nowe metodologie wymiany informacji to przełom w zarządzaniu danymi logistycznymi. Umożliwiają lepszą optymalizację procesów i prognozowanie trendów. Jesteśmy…

Damian Adamus Spis treści ZSK 3/2024 Bez zrównoważonej logistyki nie zbudujemy zrównoważonej gospodarki Logistyka, przemieszczanie ludzi, ładunków i informacji jest procesem towarzyszącym każdej ludzkiej aktywności. Prawdziwie zrównoważona gospodarka wymaga więc…

Joanna Burdek Spis treści ZSK 3/2024 NeuroTreści w branży logistycznej Te treści kocha Twój klient Co mają wspólnego logistyka i komunikacja? Komunikacja przypomina to, co robisz na co dzień w…

Urszula Szulc ZSK 4/2023 O kwartalnikU ZSK 4/2023 Bieżący numer Kwartalnika ZSK poświęcony jest branży sportowej. Inspiracją do jego powstania oraz miejscem nagrania większości wypowiedzi ekspertów była konferencja „Profesjonalne kompetencje…

Maciej Tauber Lider projektu ZSK6 ZSK 4/2023 Kwalifikacje Rynkowe w sporcie ZOBACZ MATERIAŁ WIDEO “..Dążenie do dobrych standardów w sporcie przynosi niesamowite korzyści..” Maciej Tauber, Lider projektu ZSK6 na zakończenie konferencji poświęconej…

Zobacz wypowiedzi ZSK 4/2023 Czy Zintegrowany System Kwalifikacji jest szansą na profesjonalizację kompetencji trenerów i instruktorów w sporcie powszechnym? Na to pytanie odpowiadają:  dr Krzysztof Karpowicz, Zakład Teorii Sportu, AWF…

Zobacz wypowiedzi ZSK 4/2023 Dlaczego Zintegrowany System Kwalifikacji jest w sporcie powszechnym taki ważny? Na to pytanie odpowiadają:  dr hab. Jolanta Żyśko, przewodnicząca Rady ds. Kształcenia i Doskonalenia Kadr Kultury Fizycznej…

Alojzy Świderek Dyrektor Akademi Polskiej Siatkówki PZPS ZSK 4/2023 Profesjonalizacja umiejętności trenerskich w piłce siatkowej ZOBACZ MATERIAŁ WIDEO Alojzy Świderek, dyrektor Akademii Polskiej Siatkówki PZPS, mistrz olimpijski z Monachium przedstawia…

Piotr Kunysz Spis treści ZSK 4/2023 Ustawa o ZSK „spadła nam z nieba” Dlaczego ustawa o ZSK jest tak ważna dla sektora sportu? Jak uporządkować kwalifikacje trenera i instruktora? Jak…

ZOBACZ PUBLIKACJĘ ZSK 4/2023 Sektorowa Rama Kwalifikacji w Sporcie Jedną z sektorowych ram kwalifikacji dostępnych w ZSK jest Sektorowa Rama Kwalifikacji w Sporcie (SRKS). Znajdziemy w niej opis kompetencji kadr…

Dyscypliny sportowe ZSK 4/2023 Kwalifikacje WOLNORynkowe w sporcie Dotychczasowa działalność ZSK w branży sportowej, w tym opracowanie Sektorowej Ramy Kwalifikacji w Sporcie, pozwoliły na opracowanie i włączenie do Zintegrowanego Rejestru…

Kwartalnik ZSK to miejsce debaty publicznej oraz przestrzeń do przekazywania praktycznej wiedzy. Zgodnie z przyjętymi założeniami kontynuujemy naszą misję i w numerze 2/2023 Kwartalnika tematem przewodnim są interesariusze. Zaprosiliśmy do wypowiedzi różne podmioty, które pozostają w relacji z ZSK. Spojrzenie na system z tak różnych perspektyw uwydatnia realne korzyści, ale także wyzwania i trudności, jakim trzeba będzie sprostać w najbliższym czasie.

Ustawa o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (ZSK) funkcjonuje już siedmiu lat. Tym, co wyróżnia ZSK w stosunku do dotychczas funkcjonujących narzędzi stymulacji i rozwoju rynku pracy, jest sposób wdrożenia tego narzędzia do polskiego porządku prawnego.

Kim są interesariusze Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji i co jest niezbędne dla efektywnej komunikacji przedstawia Jakub Kus, wiceprzewodniczący Rady Interesariuszy ZSK i wiceprzewodniczący Sektorowej Rady ds. Kompetencji w Budownictwie.

Jak wygląda droga od opisu kwalifikacji do pierwszego wydanego certyfikatu i co jest na niej najistotniejsze, podpowiadają przedstawiciele instytucji certyfikujących.

Pytamy przedstawicieli rad ds. kompetencji o historię ich powstania i rolę w Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji.

Istnienie Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji (ZSK) ma uzasadnienie jedynie wówczas, gdy ujęte w nim kwalifikacje są wysokiej jakości. Czyli stosowane procedury są wystandaryzowane, a przez to powtarzalne i porównywalne.

Doradcy zawodowi są grupą kluczową dla transferu wiedzy na temat wymagań kompetencyjnych współczesnego rynku pracy. Podpowiadamy, jak zbudować dobre i efektywne relacje biznesu z doradcami.

Nieznajomość języka kraju, do którego przybywają migranci i uchodźcy, stanowi jedną z najważniejszych barier w procesie integracji, a także w dostępie do rynku pracy. Potrzebujemy systemowych możliwości i narzędzi nauki języka polskiego oraz uczynienia kursów językowych jednym z priorytetów polityki migracyjnej.

Ważny, dynamicznie rozwijający się sektor nowoczesnych usług biznesowych wymaga świetnie wyszkolonych kadr. Oznacza to konieczność dobrej współpracy między rynkiem pracy a uczelniami, systematycznego włączania kwalifikacji zawodowych do ZSK oraz prężnie działającej sektorowej rady ds. kompetencji.

Małgorzata Rafał, sekretarz Rady, prezentuje działania SRKT, jej cele i sukcesy.

Pakiet materiałów dla osób organizujących i prowadzących walidację oraz dla osób przystępujących do walidacji.

O specyfice pracy w branży hotelarskiej i możliwościach, jakie daje ZSK, rozmawiamy z Elżbietą Margas Dzwonnik, kierowniczką kształcenia zawodowego w technikum w Zespole Szkół nr 1 we Władysławowie.  

Organizacje, które inwestują w kulturę uczenia się, mają większe możliwości przyciągnięcia i zatrzymania największych talentów oraz utrzymania konkurencyjności na swoich rynkach.

Badania sektorowe nie są uzupełnieniem wiedzy pozyskiwanej z różnych źródeł. Są naturalnym krokiem do poznania sektora − żadne dostępne wtórne źródło nie dostarcza wiedzy tak aktualnej, jak źródło pierwotne, czyli pracownicy pracujący w sektorze.

W porównaniu z rówieśnikami za granicą młodzi Polacy późno podejmują pracę zarobkową. Tymczasem zetknięcie z rynkiem pracy już w okresie edukacji szkolnej mogłoby wesprzeć młodych ludzi w wyborze ścieżki zawodowej. Kwalifikacje z 1 i 2 poziomem Polskiej Ramy Kwalifikacji mogą pomóc w potwierdzaniu kompetencji i zdobywaniu pierwszych doświadczeń na rynku pracy.

Przykłady walidacji efektów uczenia się ułatwiające podjęcie pracy przez imigrantów.

Co sprawia, że wykształceni i przedsiębiorczy mieszkańcy powiatowych miast Polski pozostają i realizują się w swoich miastach? I czy zawsze jedyną szansą na sukces zawodowy jest podjęcie studiów i pracy w większych ośrodkach miejskich?

Co zrobić, gdy rzeczywistość rynku pracy rozmija się z oczekiwaniami? Jak przekonać pracodawcę, że spełnia się stawiane w ogłoszeniu wymagania? I co z tym wszystkim wspólnego mają kwalifikacje rynkowe? Próbą odpowiedzi na te pytania jest poniższy artykuł.

Pracownicy, którzy mogą liczyć na wsparcie ich rozwoju w miejscu pracy, nie tylko są bardziej efektywni i kompetentni, ale także czują się docenieni i ważni dla organizacji. Mówią o tym uczestnicy badania „Ścieżki edukacyjne uczących się dorosłych w Polsce”.

Funkcjonowanie na rynku pracy wymaga czasami radykalnych decyzji. Na podstawie badań przeprowadzonych przez IBE, których wyniki zostały przedstawione w publikacji „Zmiana zawodowa – wielkie wysiłki w imię niepewnych efektów” prezentujemy obraz zmiany zawodowej, który okazał się daleki od jednoznaczności.

Kwartalnik jest bazą informacji na temat idei uczenia się przez całe życie oraz Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji. Ma na celu integrację wokół ZSK ekspertów zajmujących się rynkiem pracy i uczeniem się przez całe życie – naukowców, doradców zawodowych, specjalistów od HR oraz nauczycieli.

W 2022 r. Zintegrowany System Kwalifikacji stał się bogatszy o 31 nowych kwalifikacji rynkowych. Poniżej zostały przedstawione niektóre z nich. Zostały one włączone do systemu pod koniec ubiegłego roku, w zdecydowanej większości przez ministra rozwoju i technologii.

O korzyściach (nie tylko finansowych) wynikających z włączenia kwalifikacji rynkowych do ZSK nie trzeba już nikogo przekonywać. Namysł nad stworzeniem narzędzi umożliwiających potwierdzanie kompetencji może skutkować opracowaniem koncepcji kilku powiązanych ze sobą kwalifikacji. Takie rozwiązania funkcjonują w Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji, z pożytkiem dla osób uczących się, instytucji certyfikujących i pracodawców.

„Nikt nie opisuje kwalifikacji, bo chce, tylko po to, żeby na niej zarabiać”– powiedział jeden z prelegentów podczas II Forum Interesariuszy, które odbyło się w Warszawie 9 listopada 2022 roku. Czy to prawda? Czy rzeczywiście organizacje, które decydują się na przygotowanie opisu kwalifikacji, kierują się wyłącznie chęcią zysku?

Włączanie do ZSK kwalifikacji nadawanych po ukończeniu studiów podyplomowych – związane z tym szanse i bariery – stan na rok 2022.

Przewodnik to cenne źródło wiedzy dla wszystkich osób zainteresowanych opisaniem kwalifikacji rynkowej zgodnie z założeniami Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji.

Długotrwała opieka nad sędziwym rodzicem, dzieckiem z niepełnosprawnością czy partnerem po ciężkim wypadku to przede wszystkim akt odpowiedzialności i troski. Jednak na gruncie polityki społecznej warto potraktować sprawowanie opieki jako pracę – przynajmniej z trzech zasadniczych powodów, z których jeden wiąże się z rozwijaniem postawy uczenia się przez całe życie i możliwością zdobywania kwalifikacji.

Edukacja rozwija się tak szybko, że należy zadać sobie pytanie „Jak rozwijać się efektywnie?”. Nie jest sztuką dotarcie do treści o edukacji, lecz wyłowienie tych, które są wartościowe i włączenie ich w projekt autorozwoju. Są na to sposoby.

Metoda Bilansu Kompetencji oraz Moje Portfolio w międzynarodowym projekcie TRANSVAL-EU.