Dofinansowane przez Unię Europejską – o projekcie
ZSK w regionach
Kalendarz wydarzeń IBE PIB
Zintegrowany System Kwalifikacji – strona główna

Kategoria: ZSK

  • Niemiecki system doradztwa zawodowego w kontekście uzyskiwania kwalifikacji

    Niemiecki system doradztwa zawodowego w kontekście uzyskiwania kwalifikacji

    Na niemieckim rynku pracy przywiązuje się dużą wagę do formalnych kwalifikacji takich jak świadectwo ukończenia szkoły zawodowej czy studiów. Aby skutecznie wejść na ten rynek, należy mieć formalnie potwierdzone kwalifikacje. Dają one pracodawcy możliwość wiarygodnej weryfikacji kompetencji zawodowych osoby ubiegającej się o stanowisko pracy. W zawodach regulowanych formalne potwierdzenie kwalifikacji jest warunkiem obowiązkowym. Takie zawody (np. lekarz, nauczyciel czy
    prawnik) mają szczególne znaczenie dla funkcjonowania państwa, wymagają więc wysokich standardów jakości, które są nabywane w ramach formalnego kształcenia zawodowego. Dynamiczna, stabilna i dobra sytuacja gospodarcza z jednej strony i starzejące się społeczeństwo oraz brak wykwalifikowanej siły roboczej z drugiej zmuszają podmioty rynku pracy do pozyskiwania nowych grup pracowników, które do tej pory nie były brane pod uwagę. Jak stwierdzono we wstępie, w centrum
    tej debaty w Niemczech znajdują się szczególnie osoby ze środowisk migracyjnych. Stanowią one bardzo dużą grupę (około 20 milionów osób), która ma duży potencjał i poszukiwane kwalifikacje. Do tej pory nie można było jednak odpowiednio wykorzystać potencjału tych pracowników. W dużej mierze z tego powodu, że ich kwalifikacje nie były zauważane, systematycznie identyfikowane, a tym bardziej uznawane. Przyjęcie ustawy o uznawaniu miało lepiej wykorzystać możliwości tej grupy i uzupełnić brak wykwalifikowanych pracowników, co w dużej mierze udało się osiągnąć.

    Pobierz publikację w języku polskim (PDF, 958 MB)

     

  • Zintegrowany System Kwalifikacji – nowe spojrzenie na rolę doradztwa zawodowego

    Zintegrowany System Kwalifikacji – nowe spojrzenie na rolę doradztwa zawodowego

    Rekomendacje dotyczące roli doradztwa zawodowego w kontekście wspierania polityki na rzecz uczenia się przez całe życie z uwzględnieniem zasobów ZSK” adresowana jest do doradców zawodowych oraz wszystkich, którzy przyczyniają się do realizacji założeń polityki uczenia się przez całe życie z wykorzystaniem możliwości, jakie daje Zintegrowany System Kwalifikacji. Znajdują się w niej konkretne propozycje nowych rozwiązań, a także wiele ciekawych inicjatyw w Polsce i za granicą ukazujących szczególne znaczenie poradnictwa zawodowego.

     

  • Aktorzy i kwalifikacje Analiza wybranych aspektów wdrażania Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji

    Aktorzy i kwalifikacje Analiza wybranych aspektów wdrażania Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji

    W publikacji autorki odpowiadają na szereg pytań dotyczących początków funkcjonowania ZSK z perspektywy podmiotów wchodzących do systemu i wniosków o włączanie kwalifikacji do systemu. Na podstawie analizy doświadczeń podmiotów i treści wniosków próbowały dowiedzieć się, jakie typy podmiotów chciały wejść do systemu i jakie uwarunkowania formalne i nieformalne mogły im to utrudniać. Co motywowało poszczególnych aktorów do zaangażowania się w funkcjonowanie ZSK? Jakie kwalifikacje były zgłaszane we wnioskach? Czy dominuje w nich perspektywa osób uczących się, pracodawców, rynku pracy, państwa czy społeczeństwa?

    Pobierz publikację w języku polskim (PDF, 1,2 MB)

     

  • Zintegrowany System Kwalifikacji w jednostkach samorządu terytorialnego

    Zintegrowany System Kwalifikacji w jednostkach samorządu terytorialnego

    Niniejsza publikacja dedykowana jest przedstawicielom wszystkich szczebli samorządu terytorialnego (województwa, powiatu lub gminy), a w szczególności ich decydentom i pracownikom odpowiedzialnym za oświatę, politykę rozwoju, planowanie strategii rozwoju, inwestycje, a także promocję 
w samorządach terytorialnych.

    Autorzy postawili sobie za cel przybliżenie Czytelnikom założeń Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji (ZSK), który wdrożony Ustawą z dnia 22 grudnia 2015 r. może być wykorzystany w samorządach do planowania strategicznego rozwoju regionalnego lub lokalnego oraz do budowania innowacyjnej gospodarki w oparciu o kwalifikacje. Zaprezentowana publikacja to zwarte kompendium wiedzy o ZSK wraz z przykładami zastosowania w wybranych samorządach inspiracji płynących z tegoż systemu.

    prof. dr hab. Jan Fazlagić, ekspert NIST, Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu

    Pobierz publikację w języku polskim (PDF, 1,1 MB)

     

  • Zintegrowany Rejestr Kwalifikacji w praktyce

    Zintegrowany Rejestr Kwalifikacji w praktyce

     Znajdują się tu wskazówki przydatne osobom poszukującym wiarygodnych informacji o kwalifikacjach możliwych do zdobycia w Polsce, w tym o wymaganiach, które trzeba spełnić, żeby je uzyskać oraz o instytucjach powiązanych z kwalifikacjami. Jest to również praktyczny przewodnik po rejestrze dla osób i instytucji zaangażowanych we włączanie kwalifikacji do systemu oraz zainteresowanych uzyskaniem uprawnień do ich nadawania. Pokrótce zostały w nim przedstawione najważniejsze etapy składania wniosków i czynności, które należy wykonać na każdym z nich. Podane zostały także podstawy prawne konkretnych działań, aby ułatwić ich zrozumienie każdemu, niezależnie od stopnia znajomości Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji (ZSK).

    Pobierz publikację 2019 (PDF , 1,3 MB)

     

  • Ramy kwalifikacji, ECTS i ECVET dla uczenia się przez całe życie

    Ramy kwalifikacji, ECTS i ECVET dla uczenia się przez całe życie

    Odpowiedzią na to cywilizacyjne wyzwanie jest polityka na rzecz uczenia się przez całe życie, która w XXI wieku stała się jednym z głównych kierunków działań prorozwojowych w Unii Europejskiej. Systemy edukacji formalnej kształcące dzieci i młodzież nie są w stanie stworzyć odpowiednich warunków dla uczenia się przez całe życie – potrzebny jest rozwój edukacji pozaformalnej i powiązane z tym systemy nadawania kwalifikacji. W nowoczesnym państwie idea uczenia się przez całe życie musi być podstawą działania wszystkich instytucji realizujących zadania z zakresu edukacji formalnej oraz pozaformalnej. Działania te dotyczą nie tylko sfery edukacji, powinny je podejmować także inne środowiska kształtujące rzeczywistość społeczną i gospodarczą.

    Pobierz publikację w języku polskim (PDF, 1,6 MB)

     

  • Ocena potencjału wykorzystania Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji przez doradców zawodowych

    Ocena potencjału wykorzystania Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji przez doradców zawodowych

    Badanie instytucji rynku pracy oraz doradców zawodowych i edukacyjno-zawodowych zostało przeprowadzone przez Instytut Badań Edukacyjnych (IBE) w ramach realizacji projektu systemowego Wspieranie realizacji I etapu wdrażania Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji (ZSK) na poziomie administracji centralnej oraz instytucji nadających kwalifikacje i zapewniających jakość nadawania kwalifikacji współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego (EFS) w ramach Programu Operacyjnego Wiedza, Edukacja, Rozwój (POWER), Priorytet II: Efektywne polityki publiczne dla rynku pracy, gospodarki i edukacji, Działanie 2.13 Przejrzysty i spójny Krajowy System Kwalifikacji. Badanie instytucji rynku pracy oraz doradców zawodowych jest elementem badań monitorujących wdrażanie Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji. Badanie było realizowane we wszystkich województwach w Polsce.

    Pobierz publikację w języku polskim (PDF, 533 KB)

     

  • Rozpatrywanie wniosków o włączenie kwalifikacji rynkowych do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji. Poradnik dla ministerstw (2018)

    Rozpatrywanie wniosków o włączenie kwalifikacji rynkowych do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji. Poradnik dla ministerstw (2018)

    Publikacja zawiera rozwinięcie wybranych zagadnień omówionych w opracowaniu: „Podstawowe procedury w  realizacji zadań ministrów odpowiedzialnych za kwalifikacje w ZSK”. Uwzględnia doświadczenia z działań związanych z wdrażaniem ZSK od stycznia 2016 r. do czerwca 2018 roku.

    Pobierz publikację w języku polskim (PDF, 2,4 MB)

     

  • Podstawowe procedury w realizacji zadań ministrów odpowiedzialnych za kwalifikacje w ZSK (2019)

    Podstawowe procedury w realizacji zadań ministrów odpowiedzialnych za kwalifikacje w ZSK (2019)

    Procedury zostały przygotowane w taki sposób, aby możliwe było ich dostosowanie do uwarunkowań i praktyki poszczególnych ministerstw. Ważnym uzupełnieniem są załączniki zawierające przykładowe wzory dokumentów. Zaproponowany w materiale sposób standaryzacji działań ministrów właściwych dla kwalifikacji ma służyć zachowaniu spójności całego systemu.

    Pobierz publikację w języku polskim (PDF, 4 MB)

     

  • Przegląd kwalifikacji uregulowanych (2021)

    Przegląd kwalifikacji uregulowanych (2021)

    Jak przeprowadzić taki przegląd? Jak zidentyfikować kwalifikacje, które powinny zostać włączone do systemu? Publikacja nie tylko odpowiada na te pytania, lecz także dostarcza gotowego narzędzia – karty przeglądu kwalifikacji uregulowanej.

    Pobierz publikację w języku Polskim (PDF, 685 KB)