ZSK w regionach

Kalendarz wydarzeń IBE PIB

Kategoria: Aktualności

Za nami konferencja “Profesjonalne kompetencje w sporcie – Zintegrowany System Kwalifikacji”
Tematem przewodnim konferencji były profesjonalne kompetencje trenerów i instruktorów sportu, ich rola w osiąganiu wysokiego wyniku sportowego i to, jak istotny mają oni wpływ na jakość i bezpieczeństwo prowadzonych zajęć w sporcie dla wszystkich.

Spotkanie otworzyli: prof. Bartosz Molik, Rektor AWF Warszawa oraz – w imieniu Minister Sportu i Turystyki, Danuty Dmowskiej-Andrzejuk – Angelika Głowienka (MSiT).

Pierwsze wystąpienie merytoryczne zostało przygotowane przez przedstawicieli zespołu ZSK. Maciej Tauber, lider projektu ZSK6 oraz Agnieszka Szymczak, wiceliderka projektu ZSK opowiedzieli o tym, jak stać się częścią Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji.

Następnie Angelika Głowienka (MSiT) zaprezentowała działania Departamentu Sportu Wyczynowego na rzecz ZSK w roku 2023 i plany w tym zakresie na rok 2024.

Później wysłuchaliśmy trzech interesujących i podnoszących ważne kwestie dyskusji, których uczestnicy przedstawili zalety stosowania ZSK podczas tworzenia, opisywania i walidowania kwalifikacji związanych z poszczególnymi dyscyplinami sportowymi. Poruszone zostały również kwestie związane z potrzebami i oczekiwaniami środowiska względem ZSK
- Debata I: „Zintegrowany System Kwalifikacji w sporcie powszechnym – czy warto z niego korzystać?„; moderator dr hab. Anna Szumilewicz, prof. AWFiS – Rada ds. Kształcenia i Doskonalenia Kadr Kultury Fizycznej; uczestnicy: dr Piotr Kunysz, Łukasz Szeliga, Tomasz Napiórkowski, Wojciech Woźnica.
- Debata II: „Zintegrowany System Kwalifikacji w sporcie – szanse czy zagrożenia dla uczelni wyższych kształcących kadry kultury fizycznej?„; moderator dr hab. Jolanta Żyśko, prof. AWF – Rada ds. Kształcenia i Doskonalenia Kadr Kultury Fizycznej; uczestnicy: dr hab. Marcin Krawczyński, dr Krzysztof Karpowicz, dr Wiesław Garbaciak, Krzysztof Rzeńca.
- Debata III: „Zintegrowany System Kwalifikacji w sporcie – szanse czy zagrożenia dla polskich związków sportowych?„; moderator dr Piotr Marek – Rada ds. Kształcenia i Doskonalenia Kadr Kultury Fizycznej; uczestnicy: Jerzy Grycan, Paweł Grycmann, Alojzy Świderek, Wojciech Antosiewicz.
Następnie rekomendacje Rady ds. Kształcenia i Doskonalenia Kadr Kultury Fizycznej w zakresie przygotowania opisu kwalifikacji przedstawił dr Piotr Kunysz (Rada ds. Kształcenia i Doskonalenia Kadr Kultury Fizycznej).

Ostatnim wystąpieniem merytorycznym podczas konferencji było ponownie wystąpienie ZSK. Iwona Caputa przedstawiła możliwości pozyskania wsparcia w finansowaniu walidacji kwalifikacji w ZSK.

>>> prezentacja Iwony Caputy „Możliwości pozyskania wsparcia w finansowaniu walidacji kwalifikacji w ZSK”

„To był bardzo intensywny dzień poświęcony określeniu miejsca Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji w procesie kształcenia i doskonalenia kadr kultury fizycznej, zwłaszcza trenerów różnych sportów. Już teraz ZSK jest dużym wsparciem w procesie porządkowania i standaryzowania poszczególnych kwalifikacji, w tym sportowych. Jest także gwarantem ich jakości. Cieszy nas, że możemy być częścią tego ważnego procesu. Profesjonalny sport potrzebuje profesjonalnych kwalifikacji. Odpowiedzią na tę potrzebę jest Zintegrowany System Kwalifikacji” – podsumował Maciej Tauber, lider projektu ZSK6.

Projekt „Wspieranie dalszego rozwoju Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji w Polsce (ZSK6)”, realizowany przez IBE, współfinansowany ze środków programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego.

#FunduszeUE
2023-12-06
W Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji jest już 250 kwalifikacji rynkowych!

„Jesteśmy dumni z tego, że Zintegrowany System Kwalifikacji rozwija się tak dynamicznie, a nasza praca systematycznie przynosi wymierne efekty. Przez ostatnie niespełna pół roku liczba dostępnych kwalifikacji wzrosła o 1/4 – w czerwcu br. informowaliśmy o włączeniu 200. kwalifikacji. Była to kwalifikacja rynkowa „Montowanie mebli i zabudów na wymiar”.” – powiedział Ireneusz Baranowski, zastępca dyrektora Instytutu Badań Edukacyjnych ds. Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji.

Obecna odsłona projektu, ZSK 6, jest kontynuacją wcześniejszych prac dotyczących wdrażania i rozwoju ZSK w Polsce. Bieżący projekt nie tylko ma na celu zwiększenie w najbliższych latach liczby kwalifikacji spoza edukacji formalnej włączonych do ZSK, ale także usprawnienie procesów związanych z włączaniem, funkcjonowaniem, walidowaniem, nadawaniem i zapewnianiem jakości kwalifikacji.

„Już teraz oferta kwalifikacji znajdujących się w Systemie jest bardzo zróżnicowana: od programowania komputerów kwantowych, przez kwalifikacje związane z tenisem stołowym, mediacjami czy branżą beauty, aż po asystowanie w organizacji wydarzeń sportowych dla osób z niepełnosprawnościami i budowanie wizerunku pracodawcy. Różnorodność ta jest stale rozwijana, dlatego każdy ma szansę znaleźć kwalifikację, dzięki której poprawi swoją pozycję na rynku pracy” – dodał Ireneusz Baranowski.

Wszystkie dostępne obecnie kwalifikacje można sprawdzić w Zintegrowanym Rejestrze Kwalifikacji.

Według danych na koniec listopada 2023 r., w Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji jest już 130 funkcjonujących kwalifikacji, tzn. takich, które posiadają Instytucję Certyfikującą / Instytucje Certyfikujące (IC) oraz Podmiot Zewnętrznego Zapewniania Jakości (PZZJ), a w Zintegrowanym Rejestrze Kwalifikacji zalogowanych jest już prawie 2,2 tys. użytkowników. W obu przypadkach to wzrost o ok. 10% w stosunku do marca 2023 r.

Jak dotąd najwięcej kwalifikacji, 76, do ZSK włączyło Ministerstwo Rozwoju i Technologii. Niewiele mniej, 68 – z czego aż 38 w ostatnim roku – Ministerstwo Sportu i Turystyki. 27 kwalifikacji rynkowych zostało włączonych przez Ministerstwo Cyfryzacji. Kolejne 25 kwalifikacji włączyło Ministerstwo Edukacji i Nauki , które tym samym włączyło 36 kwalifikacji spoza systemu oświaty i szkolnictwa wyższego.

„Kwalifikacje rynkowe włączane do ZSK są po prostu odpowiedzią na wyzwania stawiane przez nowoczesną gospodarkę. Pracują nad nimi eksperci w swoich dziedzinach, co jest gwarancją wysokiej jakości bezpośrednio i pozytywnie przekładającej się na wzrost gospodarczy w danym sektorze. Pamiętajmy również, że są to też reakcje na potrzeby stawiane przez codzienne życie oraz przez oczekiwania ludzi. Wierzymy głęboko, że dzięki temu wszyscy zyskujemy nowe możliwości – nie tylko poruszania się po rynku pracy, ale także samorozwoju i samorealizacji. Dorośli Polacy lubią się uczyć, a certyfikaty kwalifikacji dostępnych w Systemie są jednym ze sposobów potwierdzenia posiadania danych umiejętności i wiedzy. To ważne, bo każdy z nas lubi poczuć satysfakcję ze swoich dokonań i chce poczuć się doceniony” – powiedział Maciej Tauber, lider projektu ZSK 6.

Osoba posiadająca kwalifikację rynkową „Prowadzenie sprzedaży przez elektroniczne platformy sprzedażowe” posługuje się wiedzą i jest przygotowana do samodzielnej realizacji zadań w obszarze prowadzenia sprzedaży w oparciu o wybraną elektroniczną platformę sprzedażową. Dokonuje oceny popytu i podaży na produkt lub usługę przez określenie rynku docelowego dla planowanych produktów, oceniając biznesową zasadność wprowadzenia produktu na rynek z użyciem narzędzi analitycznych. Omawia proces zaopatrzenia sklepu w towary, omawia cechy rynku dostawców i charakteryzuje ofertę sprzedażową w oparciu o wybraną elektroniczną platformę sprzedażową. Planuje i organizuje sprzedaż przez elektroniczne platformy sprzedażowe, w tym organizuje promocję produktów, przygotowuje ofertę produktu do sprzedaży oraz wprowadza produkty na elektroniczną platformę sprzedażową. Prowadzi obsługę klienta elektronicznej platformy sprzedażowej, określając metody obsługi klienta elektronicznej platformy sprzedażowej oraz analizując przebieg obsługi klienta. Obwieszczenie w sprawie włączenia tej kwalifikacji do ZSK podpisał Minister Rozwoju i Technologii.

Mapa kwalifikacji ZSK. Wybierz branżę i zdobądź certyfikat

#FunduszeUE

2023-12-01
Konferencja „Profesjonalne kompetencje w sporcie – Zintegrowany System Kwalifikacji”

„Zintegrowany System Kwalifikacji pomaga opisać i uporządkować kompetencje niezbędne do uzyskania rozmaitych kwalifikacji związanych ze sportem. Co więcej, ponieważ ZSK jest powiązany z podobnymi rozwiązaniami rozwijanymi w innych krajach Unii Europejskiej, umożliwia porównywanie kwalifikacji, np. trenerskich, w kraju i za granicą. Ułatwia też, co jest szczególnie ważne dla wszystkich, którzy nie uważają, że nauka kończy się wraz z ukończeniem szkoły, tylko chcą uczyć się przez całe życie, uznanie kompetencji będących efektem uczenia się nieformalnego i pozaformalnego. To bardzo potrzebny system, który intensywnie rozwijamy, wzbogacając go o nowe narzędzia i funkcjonalności. O tym właśnie będziemy opowiadać podczas Konferencji” – Maciej Tauber, lider projektu ZSK6.

Tematem przewodnim konferencji będą profesjonalne kompetencje trenerów i instruktorów sportu, ich rola w osiąganiu wysokiego wyniku sportowego i to, jak istotny mają oni wpływ na jakość i bezpieczeństwo prowadzonych zajęć w sporcie dla wszystkich. Będzie to okazja do prezentacji i dyskusji na temat Sektorowej Ramy Kwalifikacji w Sporcie oraz zasad i standardów funkcjonowania Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji. Porozmawiamy również o możliwościach stworzenia na ich podstawie systemu zapewniającego jakość kształcenia kadr szeroko rozumianego sportu.

Wydarzenie odbędzie się 5 grudnia 2023 roku, w Auli im. prof. Zygmunta Gilewicza, na Akademii Wychowania Fizycznego w Warszawie.

Projekt „Wspieranie dalszego rozwoju Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji w Polsce (ZSK6)”, realizowany przez IBE, współfinansowany ze środków programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego.

#FunduszeUE

2023-11-29
Cykl webinarów: “Szlakiem kwalifikacji nadawanych po studiach podyplomowych – co warto wiedzieć?”
Podczas spotkań online 07.12.2023 lub 10.01.2024 w godzinach 10:00-11:30 porozmawiamy o:
- procedurze wpisywania do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji, kwalifikacji nadawanych po studiach podyplomowych;
- formularzu opisu kwalifikacji nadawanych po studiach podyplomowych;
- zakresie wsparcia oferowanego przez Instytut Badań Edukacyjnych.
Webinary 14.12.2023 lub 11.01.2024 w godzinach 10:00 – 11:30 poświęcone będą tematyce dotyczącej:
- przygotowania tabeli zgodności i rekomendacji poziomu Polskiej Ramy Kwalifikacji dla kwalifikacji nadawanych po studiach podyplomowych;
- zakresu wsparcia oferowanego przez Instytut Badań Edukacyjnych.
Webinary poprowadzą eksperci do spraw Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji z zespołu oferującego wsparcie szkołom wyższym: Agnieszka Grabowska, dr Małgorzata Musialik, Iwona Caputa, dr Piotr Bordzoł.

Link do formularza rejestracyjnego: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSevRbu9XhIX_6e8XrNvndqKXSk59xglz5xq5_eIhL7vOqu8aw/viewform?usp=pp_url

Zgłoszenia przyjmujemy najpóźniej na 2 dni przed terminem wybranego webinaru.

Kontakt w sprawie webinarów lub współpracy z naszym zespołem pod adresem: wsparcie.uczelnie@ibe.edu.pl

Projekt „Wspieranie dalszego rozwoju Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji w Polsce (ZSK6)”, realizowany przez IBE, współfinansowany ze środków programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego.

#FunduszeUE
2023-11-28
Kongres Zawodów, Kwalifikacji i Umiejętności – podsumowanie

Wydarzenie poświęcone było rozwojowi rynku pracy i zmianom na nim zachodzącym, oraz – co za tym idzie – zmianom w zapotrzebowaniu na rozmaite kwalifikacje i wyzwaniom, jakie w związku z tym powstają. Uczestnicy rozważali kierunki rozwoju edukacji, tak aby najlepiej odpowiadała ona na zapotrzebowanie na fachowców oraz to, w jaki sposób nowoczesne techonologie mogą wesprzeć rozwój poszczególnych obszarów gospodarki.

Słowo wstępne wygłosił Piotr Bartosiak, dyrektor Departamentu Strategii, Kwalifikacji i Kształcenia Zawodowego w Ministerstwie Edukacji i Nauki.

Na program Kongresu złożyły się wystąpienia i prezentacje, dyskusje panelowe i warsztaty. Część z nich poprowadzili przedstawiciele IBE.

Lech Boguta, naczelnik Wydziału Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji w Ministerstwie Edukacji i Nauki oraz Maciej Tauber, lider projektu ZSK 6, podczas prezentacji „Zintegrowany System Kwalifikacji jako wspieranie polityki uczenia się przez całe życie” podsumowali dotychczasowe działania wdrożeniowe ZSK.

>>> prezentacja: „Zintegrowany System Kwalifikacji jako wspieranie polityki uczenia się przez całe życie – podsumowanie działań wdrożeniowych”

Aleksandra Leyk (ekspertka w tematyce walidacji i trenerka w tym obszarze), Roksana Pierwieniecka (główna ekspertka ds. walidacji) i Irmina Sokulska (ekspert merytoryczny ds. walidacji i uczenia się przez całe życie) zaprezentowały narzędzia opracowane w ramach projektów dotyczących Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji: Metodę Bilansu Kompetencji oraz aplikację Moje Portfolio. Służą one identyfikowaniu i dokumentowaniu kompetencji, mogą być używane w celach rozwojowych, jak i jako przygotowanie do zdobycia kwalifikacji.

>>> prezentacja: „Kwalifikacje i kompetencje – czy narzędzia cyfrowe mogą ułatwić ich rozpoznanie?”

Maciej Tauber, wraz ze swoimi gośćmi: Piotrem Kunyszem (AWF Wrocław) oraz Radosławem Szafranowiczem-Małozięciem (Kadry Turystyki) omówili dobre praktyki wdrażania kwalifikacji z edukacji pozaformalnej, na przykładzie kwalifikacji snowboardowych oraz pilotowania imprez turystycznych.

Dr Natalia Kopeć-Panek (główna ekspertka ds. współpracy z instytucjami certyfikującymi) i Boris Poleganow (ekspert główny ds. rozwoju oferty kwalifikacji spoza edukacji formalnej) w trakcie prowadzonego przez siebie warsztatu przedstawili warunki brzegowe przygotowania dobrego opisu kwalifikacji. Dyskutowali również o bazie, która pozwala określić charakter kwalifikacji.

>>> prezentacja: „Jak tworzyć nowe kwalifikacje sektorowe?”

Zespół Zintegrowanego Rejestru Kwalifikacji w składzie: dr Emilia Danowska-Florczyk (wicelider projektu ZRK3), dr Bartłomiej Iwańczak (ekspert informatyk-starszy specjalista (backend)), Monika Parys (ekspert kluczowy Zadania 2 w projekcie ZRK3), Robert Ziółkowski (ekspert ZRK); opowiedział, jak narzędzia oparte na sztucznej inteligencji mogą wspierać planowanie rozwoju umiejętności.

>>> prezentacja: „Jak narzędzia oparte na AI mogą wspierać planowanie rozwoju umiejętności”

„To był naprawdę dobrze wykorzystany czas. Mieliśmy okazję nie tylko podsumować dotychczasowe osiągnięcia, ale także zapoznać się z kolejnymi wyzwaniami w zakresie kształcenia i doradztwa zawodowego, współpracy pracodawców i instytucji edukacyjnych oraz uczenia się przez całe życie. Czerpaliśmy wzajemnie ze swoich doświadczeń, poznawaliśmy najlepsze praktyki i każdy uczestnik z pewnością nawiązał wiele wartościowych kontaktów. Współpraca przy tak ważnych z perspektywy polityki edukacyjnej państwa projektach to podstawa” – powiedział Maciej Tauber, lider projektu ZSK 6.

2023-11-27
Zapotrzebowanie na kompetencje i rozwiązania bazujące na ZSK dedykowane branży IT
Według raportu „Future of IT Report 2022” Polska jest drugim pod względem konkurencyjności rynkiem usług IT w Europie, a nasi specjaliści są doceniani przez firmy na całym świecie. Nowe narzędzia i rozwiązania powodują, jak w każdej branży, powstawanie zapotrzebowania na rozwój dotychczasowych i wyodrębnianie się nowych kompetencji. Z kolei inne umiejętności albo powoli przestają być potrzebne, albo zmienia się zakres ich stosowania. Jest to dla osób zatrudnionych w IT szansą i motywacją do ciągłego samodoskonalenia, dokształcania się i rozwoju.

Jak wynika z „Raportu z badań empirycznych w zakresie kompetencji i zawodów przyszłości”

“do zawodów, w przypadku których największy odsetek respondentów zadeklarował, że są one ekstremalnie potrzebne dla funkcjonowania i rozwoju reprezentowanych przez nich podmiotów należą: specjaliści ds. automatyzacji procesów (42% wskazań), zawody związane z automatyką, robotyką oraz Internetem Rzeczy (30%), specjaliści w zakresie rozszerzonej i wirtualnej rzeczywistości (27%) oraz specjaliści w zakresie sztucznej inteligencji (AI) i uczenia maszynowego (25%)”.

Z kolei w badaniu przeprowadzonym przez Polską Agencję Rozwoju Przedsiębiorczości (PARP) i Sektorową Radę ds. Kompetencji – Informatyka „Wpływ trendów rozwojowych nowych technologii na potrzeby kompetencyjne sektora IT”, czytamy:

“badani są zgodni (85%), że w związku z rozwojem sztucznej inteligencji i uczenia maszynowego w bardzo wysokim stopniu staną się potrzebne nowe kompetencje i kwalifikacje, a automatyzację procesów biznesowych przełożą się na znaczny wzrost zapotrzebowania na nowe kompetencje (72%). Dodatkowo, ponad 75% zgadza się, że istnieje dużo możliwości transformacji obecnie dostępnych na rynku kompetencji, ale nie zapełnią one wszystkich obszarów. Jedynie 20% respondentów twierdzi, że kompetencje obecnie dostępne na rynku są wystarczające.”

Rynek pracy dla specjalistów z branży IT w Polsce ciągle się rozwija, o czym świadczy chociażby to, że – jak czytamy w raporcie – “ITwiz Best100”:

“międzynarodowe koncerny otwierają w Polsce działy rozwoju oprogramowania. Jednymi z ostatnich przykładów są Visa (1500 osób w Warszawie), Volvo Cars (500-600, Kraków), SOFTSWISS (300, Poznań), BNP Paribas Corporate and Institutional Banking (250, Kraków) czy Netflix (Warszawa). […] Według szacunków Polskiego Instytutu Ekonomicznego z jesieni 2022 r. – w naszym kraju brakuje 147 tys. specjalistów IT […]”.

W odpowiedzi na zmiany i wyzwania w sektorze Instytut Badań Edukacyjnych (IBE) proponuje szereg rozwiązań wspierających rozwój kompetencji również dla tej branży. Prowadzony Zintegrowany Rejestr Kwalifikacji (ZRK) funkcjonujący w ramach Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji (ZSK) zawiera szereg różnorodnych kwalifikacji związanych z sektorem oraz branżami mu bliskimi tj. telekomunikacji i cyberbezpieczeństwa. Ich zdobycie może być nie tylko potwierdzeniem kompetencji w danej dziedzinie, ale również elementem samorozwoju realizowanego w ramach uczenia się przez całe życie.

Lista wybranych kwalifikacji rynkowych z obszaru wskazanych powyżej sektorów dostępnych w ramach ZSK:
Poza kwalifikacjami w ZSK dostępne są rozwiązania, które powstały z myślą o wybranych sektorach. Jednym z narzędzi opracowywanych w ramach ZSK, które pomaga w zidentyfikowaniu kompetencji w wybranych branżach są Sektorowe Ramy Kwalifikacji (SRK). Umożliwiają one powiązanie kompetencji specyficznych dla sektora z konkretnymi zadaniami zawodowymi, procesami biznesowymi czy stanowiskami pracy. Tym samym sektorowe ramy kwalifikacji mogą stać się narzędziem w istotny sposób wspomagającym zarządzanie kompetencjami w firmach.

Do września 2023 roku IBE, we współpracy z przedstawicielami różnych branż, opracował 21 sektorowych ram kwalifikacji, w tym m.in. dla sektora informatycznego oraz powiązanych z nim branż takich jak telekomunikacja czy cyberbezpieczeństwo.

Wszystkie opracowane SRK dostępne są pod adresem: https://kwalifikacje.gov.pl/aktualnosci/1514-sektorowe-ramy-kwalifikacji

Mając na uwadze dynamikę zmian dot. wymagań kompetencyjnych w sektorze teleinformatycznym i cyberbezpieczeństwa, a także uwzględniając potrzeby zgłaszane przez Sektorowe Rady ds. Kompetencji i podmioty działające w branży, Instytut Badań Edukacyjnych zakończył prace nad Sektorową Ramą Kwalifikacji dla Cyberbezpieczeństwa, a obecnie pracuje nad aktualizacją Sektorowych Ram Kwalifikacji dla IT i Telekomunikacji. Zasadnicze prace rozpoczną się wiosną 2024 r. Zachęcamy do śledzenia BIP IBE i zgłaszania się do udziału w pracach zespołu ekspertów.

#FunduszeUE
2023-11-20
Trwają konsultacje wniosków o włączenie do ZSK nowych kwalifikacji rynkowych
3 ministerstwa rozpoczęły procedurę włączania kwalifikacji rynkowych do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji. Obecnie trwające konsultacje dotyczą następujących kwalifikacji:
- „Organizowanie efektywnego procesu kształcenia zawodowego” (do 24 listopada 2023 r.)
- „Wykonywanie działań didżeja” (do 8 grudnia 2023 r.)
- „Zarządzanie zrównoważonym rozwojem organizacji” (do 15 grudnia 2023 r.)
Zapraszamy!

Wszystkie niezbędne informacje i linki znajdują się na stronie ZSK dotyczącej konsultacji wniosków: https://kwalifikacje.gov.pl/ogloszenia/konsultacje-wnioskow
2023-11-10
Kwalifikacje z organizowania i prowadzenia zajęć sportowych dla osób z niepełnosprawnościami
Sport jest potrzebny każdemu z nas. Uprawiany rekreacyjnie jest nie tylko hobby i formą spędzania czasu. Pozytywnie wpływa na nasz dobrostan, poprawiając zarówno kondycję fizyczną, jak i samopoczucie psychiczne. Może być również lekarstwem, jako forma rehabilitacji. Nie można też zapominać o jego zaletach niewymiernych lub związanych raczej z subiektywnymi odczuciami: wzmacnianie poczucia własnej wartości, wspomaganie rozwoju osobistego i ułatwianie społecznej integracji.

Dlatego też warto wspierać inicjatywy mające na celu ułatwianie osobom z niepełnosprawnościami dostępu do rozmaitych form uprawiania sportów, zarówno tych rekreacyjnych, jak i wyczynowych.

W Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji dostępne są dwie ciekawe kwalifikacje, przeznaczone dla osób, które chciałyby się zaangażować w organizowanie zajęć sportowych dla osób z niepełnosprawnościami lub też prowadzić treningi dla nich przeznaczone:
- asystowanie w organizacji wydarzeń sportowych dla osób z niepełnosprawnościami;
- prowadzenie jednostki treningowej i zgrupowania sportowego w sporcie osób z niepełnosprawnościami.
Osoba posiadająca kwalifikację „Asystowanie w organizacji wydarzeń sportowych dla osób z niepełnosprawnościami” jest przygotowana do pomagania w przygotowaniu i realizacji wydarzeń sportowych dla osób z niepełnosprawnościami zgodnie z instrukcjami organizatora. Posiada wiedzę na temat rodzajów niepełnosprawności i sportu osób z niepełnosprawnościami (OzN) oraz zasad bezpieczeństwa i ochrony zdrowia w wybranym sporcie OzN. Pod nadzorem realizuje działania edukacyjno-informacyjne dotyczące sportu osób z niepełnosprawnościami oraz mobilizuje i zachęca osoby z niepełnosprawnościami do aktywności sportowej. W oparciu o otrzymane instrukcje przygotowuje i porządkuje miejsce realizacji wydarzeń sportowych, przygotowuje sprzęt i instruuje uczestników w zakresie bezpiecznego uczestnictwa w wydarzeniach sportowych. Osoba posiadająca kwalifikację „Asystowanie w organizacji wydarzeń sportowych dla osób z niepełnosprawnościami” jest gotowa do podjęcia wolontariatu bądź zatrudnienia m.in. w klubach i ośrodkach sportowych przy organizacji wydarzeń sportowych dla osób z niepełnosprawnościami.

Z kolei osoba posiadająca kwalifikację „Prowadzenie jednostki treningowej i zgrupowania sportowego w sporcie osób z niepełnosprawnościami” posługuje się wiedzą na temat sportu osób z niepełnosprawnościami oraz specyfiki treningu w sporcie dla osób z niepełnosprawnościami uwzględniającego aspekty biologiczne, teorię i metodykę sportu, zasady bezpieczeństwa i kontrolę procesu treningowego. Charakteryzuje zasady i przepisy, sportowy sprzęt wspomagający oraz klasy sportowe w wybranym sporcie dla osób z niepełnosprawnościami objętym programem igrzysk paraolimpijskich lub zarządzanym przez Międzynarodowy Komitet Paraolimpijski. Ocenia zawodnika lub zespół oraz proponuje i uzasadnia klasyfikację zawodnika w wybranym sporcie. Samodzielnie opracowuje jednostkę treningową oraz plan zgrupowania sportowego dla osób z niepełnosprawnościami lub ze specjalnymi potrzebami w wybranym sporcie. Planuje budżet jednostki treningowej oraz zgrupowania sportowego. Realizuje jednostkę treningową, dokonuje jej ewaluacji uwzględniając uczestników i autoewaluację. Osoba posiadająca kwalifikację „Prowadzenie jednostki treningowej i zgrupowania sportowego w sporcie osób z niepełnosprawnościami” może znaleźć zatrudnienie między innymi w klubach sportowych, związkach sportowych, ośrodkach sportu i rekreacji, szkołach, ośrodkach szkolno-wychowawczych, uczelniach wyższych, ośrodkach wypoczynkowych, hotelach, sanatoriach, ośrodkach agroturystycznych, domach seniora, domach dziennego pobytu i innych placówkach opieki społecznej.

Jak zdobyć wybraną kwalifikację?
1. w Zintegrowanym Rejestrze Kwalifikacji wyszukujemy interesującą kwalifikację;
2. sprawdzamy, co trzeba zrobić, aby przejść walidację (sprawdzian umiejętności);
3. zgłaszamy się do odpowiedniej Instytucji Certyfikującej, wskazanej w opisie kwalifikacji;
4. przechodzimy walidację wykazując się wymaganymi umiejętnościami i wiedzą;
5. odbieramy certyfikat potwierdzający wybraną kwalifikację.
Więcej informacji o dostępnych kwalifikacjach można znaleźć na stronie Zintegrowanego Rejestru Kwalifikacji.

Mapa kwalifikacji ZSK. Wybierz branżę i zdobądź certyfikat
2023-11-08
Startuje nowy projekt, ZRK 3: „Prowadzenie i rozwój Zintegrowanego Rejestru Kwalifikacji jako narzędzia wspierającego uczenie się przez całe życie”
Zespół prowadzący projekt ZRK 3 będzie:
- dbać o to, żeby treści publikowane na portalu Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji były lepiej dopasowane do potrzeb i zainteresowań różnych grup użytkowników (instytucjonalnych i indywidualnych);
- czuwać nad kompletnością i aktualnością udostępnianych w ZRK danych o kwalifikacjach i możliwościach ich uzyskania;
- projektować rozwiązania ułatwiające wyszukiwanie w Zintegrowanym Rejestrze Kwalifikacji informacji o kwalifikacjach, które są ważne w planowaniu ścieżek uczenia się i kariery zawodowej;
- doskonalić sposób prezentacji informacji o kwalifikacjach, aby możliwie jak najlepiej odpowiedzieć na rozpoznane potrzeby użytkowników Rejestru;
- wykorzystywać dane gromadzone przez rejestr do monitorowania ZSK;
- doskonalić narzędzia informatyczne czerpiące z danych ZRK i wykorzystujące wybrane techniki tzw. sztucznej inteligencji;
- udostępniać gotowe narzędzia informatyczne różnym grupom docelowym, np. uczniom, pracownikom działów HR, ekspertom branżowym, którzy wspierają ministrów we włączaniu do systemu nowych kwalifikacji;
- dbać o wymianę danych między ZRK i innymi narzędziami, które podobnie jak rejestr mają pomagać w stałym doskonaleniu swoich kompetencji i zdobywaniu nowych, np. Bazą Usług Rozwojowych.
Zintegrowany Rejestr Kwalifikacji (ZRK) funkcjonuje na mocy ustawy o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji z 22 grudnia 2015 roku. Powstał, by wspierać osoby w różnym wieku w planowaniu swojego uczenia się i rozwoju umiejętności. Rejestr gromadzi informacje o wszystkich kwalifikacjach nadawanych przez szkoły i uczelnie. Prezentuje też ofertę kwalifikacji spoza edukacji formalnej: rynkowych, rzemieślniczych i uregulowanych.

Zapraszamy do kontaktu: rejestr@ibe.edu.pl.

Projekt „Prowadzenie i rozwój Zintegrowanego Rejestru Kwalifikacji jako narzędzia wspierającego uczenie się przez całe życie (ZRK3)”, realizowany przez IBE, współfinansowany ze środków programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego.

#FunduszeUE
2023-11-07
Branżowe Centra Umiejętności – nowoczesne podejście do kształcenia branżowego

Staną się one łącznikami pomiędzy szkołami, uczelniami, organami prowadzącymi oraz branżami, zwłaszcza kluczowymi dla rozwoju polskiej gospodarki. Dzięki nim młodzież, studenci, nauczyciele, wykładowcy oraz pracownicy zatrudnieni w poszczególnych gałęziach gospodarki będą mogli zdobywać nowoczesną wiedzę i nowe umiejętności, mając dostęp do najnowocześniejszych w danej dziedzinie technologii.

Podstawowym zadaniem BCU będzie przygotowywanie fachowców potrzebnych w nowoczesnej gospodarce, którzy będą mogli wykazać się kompetencjami i umiejętnościami przyszłości.

Każde Centrum będzie specjalizować się w konkretnej dziedzinie gospodarki. BCU będą nie tylko ośrodkami wszechstronnego kształcenia i ułatwiania współpracy szkół, placówek i uczelni z pracodawcami, ale również egzaminowania w poszczególnych dziedzinach, doradztwa zawodowego, transferu wiedzy i wsparcia działalności innowacyjno-rozwojowej. Dzięki swojemu przekrojowemu charakterowi Branżowe Centra Umiejętności uzupełnią istniejącą ofertę kształcenia zawodowego, zarówno na poziomie szkolnictwa ponadpodstawowego, jak i szkolnictwa wyższego. Z kolei pracodawcom (którzy będą mieć wpływ na proces kształcenia fachowców) będzie łatwiej pozyskać wykwalifikowanych specjalistów.

Do kluczowych dla rozwoju naszej gospodarki branż, dla których powstaną jedne z pierwszych Centrów, zaliczono m. in. energetykę odnawialną, elektronikę, mechatronikę, automatykę, robotykę, przemysł motoryzacyjny, przemysł lotniczy, transport, spedycję i logistykę czy też przetwórstwo spożywcze.

W BCU uwzględnione zostaną także zawody ważne dla codziennego funkcjonowania przeciętnych obywateli, np.: obuwnik i technik obuwnik, technik eksploatacji portów i terminali, piekarz, technik ceramik czy florysta.

Pierwsze umowy na utworzenie BCU zostały podpisane 4 lipca 2023 r. Planowane jest powstanie 120 takich ośrodków w całej Polsce.

#FunduszeUE

2023-11-06