Kwartalnik jest bazą informacji na temat idei uczenia się przez całe życie oraz Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji. Ma na celu integrację wokół ZSK ekspertów zajmujących się rynkiem pracy i uczeniem się przez całe życie – naukowców, doradców zawodowych, specjalistów od HR oraz nauczycieli.
Tematem przewodnim Kwartalnika ZSK 1/2023 jest rynek pracy. Pokazujemy zarówno trendy nim kierujące, jak i sposoby na rozwój zawodowy.
W numerze prezentujemy sytuację w sektorach, szanse dla młodych i przykłady zagraniczne. Wskazujemy jak miasto, w którym żyjemy, a także miejsce pracy może wpłynąć na nasz rozwój zawodowy. Przypominamy również wyniki badań dotyczących zmiany zawodowej.
Wodór jako nośnik energii to nic nowego dla ekspertów energetyki, jednak świat musi podjąć działania w kierunku zielonej transformacji i dostaw ekologicznej energii, abyśmy mogli bez negatywnej ingerencji cieszyć się dobrami ziemskimi jak najdłużej. Teraz możesz mieć przyczynić się do przemiany energetycznej naszego kraju, dzięki ogólnopolskiemu konkursowiH2idea!
28 kwietnia 2023 r., w wielkim finale pierwszej edycji konkursu wodorowego H2idea, zaprezentują się wykonawcy następujących projektów:
Fotosynteza źródłem paliwa przyszłości.
HydroTrucks: Zielony wodór jako rozwiązanie problemów transportu drogowego.
Hydropanele – droga do wykorzystania potencjału energii słonecznej do produkcji wodoru.
Szkolny demonstrator konwersji energii słonecznej do wodoru- H2SQL.
Demonstracyjny elektrolizer wody.
Więcej informacji o konkursie można znaleźć tutaj.
CO TO JEST H2IDEA?
H2ideato ogólnopolski konkurs skierowany do uczniów szkół podstawowych (kl. VII-VIII) oraz szkół ponadpodstawowych (licea, technika, szkoły zawodowe), w którym uczniowie w 2-5-osobowych grupach pod opieką nauczyciela/opiekuna przygotują projekt (techniczny, informatyczny lub procesowy), którego rezultat będzie częścią gospodarki wodorowej lub będzie miał bezpośredni wpływ na rozwój tego sektora gospodarki.
Co można wygrać w konkursie?
Wycieczkę do Laboratorium wodorowego TUV SUD Polska w Monachium
Udział w Forum H2Poland w Poznaniu
iPad
Opiekun zespołu weźmie udział w szkoleniu z zakresu technologii wodorowych TUV SUD.
Wydarzenie odbędzie się 31 maja 2023 r. w Kujawsko-Pomorskim Centrum Edukacji Ekologicznej w Bydgoszczy. Podczas konferencji omówiona zostanie tematyka praktycznych rozwiązań w zakresie edukacji. Przedstawione zostaną materiały i rozwiązania dydaktyczne, których celem jest wywołanie zwiększonego zainteresowania dzieci tematyką lekcyjną oraz wzbudzeniem w nich ciekawości świata.
Dlatego Witold Jakubek (współautor podstawy programowej do nauczania techniki) pokaże wielomateriałowe pracownie do nauczania techniki metodą projektów. Z kolei Michał Malinowski z Muzeum Bajek, Baśni i Opowieści zaprezentuje drewniane zabawki rozwijające kreatywność, a dr Marzena Żylińska poprowadzi neurodydaktyczny warsztat z metodyki. W tym wszystkim spróbujmy pokazać, jak Zintegrowany System Kwalifikacji i Odznaka+ mogą przysłużyć się temu, aby te zmiany promować.
W konferencji wezmą udział:
Maria Mazurkiewicz, Kujawsko-Pomorski Kurator Oświaty
dr Łukasz Kosiński, Dyrektor Miejskiego Ośrodka Edukacji Nauczycieli
Program wydarzenia dostępny jest tutaj. Ze względu na ograniczoną ilość miejsc, prosimy o rejestrację za pośrednictwem formularza.
Uczenie się przez cały życie i ZSK – dowiedz się więcej
W najnowszym wydaniu pokazujemy trendy kierujące rynkiem pracy, jak i sposoby na rozwój zawodowy. Prezentujemy sytuację w poszczególnych sektorach oraz szanse na pracę i rozwój dla młodych osób. Wskazujemy również na przykłady zagraniczne.
Zapraszamy również do zapoznania się z tekstami o tym, jak miejsce pracy może wpłynąć na nasze uczenie się oraz przekrojowym materiale traktującym o miastach, jak odskoczni do kariery. Przypominamy także wyniki badań dotyczących zmiany zawodowej oraz „Ścieżek edukacyjnych uczących się dorosłych w Polsce”.
Aby przeczytać artykuły z Kwartalnika ZSK wystarczy kliknąć w okładkę.
Większość dorosłych Polaków zdobywa nową wiedzę i rozwija umiejętności poprzez działania realizowane poza instytucjami edukacyjnymi – często w swobodny, nieustrukturyzowany sposób. Ten rodzaj uczenia się – uczenie się nieformalne – jest zjawiskiem fascynującym, dającym uczącemu dużą swobodę, ale jednocześnie trudnym do uchwycenia w prowadzonych badaniach. Choć więc odsetek uczących się w ten sposób dorosłych jest, według różnych badań, wyższy niż uczestników edukacji pozaformalnej i formalnej, nieformalne uczenie się jest rzadziej niż inne formy podejmowane w badaniach i analizach naukowych.
Konferencja „Poza schematem – nieformalne uczenie się dorosłych w perspektywie badawczej. Trendy, wyzwania, możliwości” będzie stanowić przestrzeń wymiany myśli i dyskusji dotyczącej różnych aspektów uczenia się nieformalnego dorosłych. Wezmą w niej udział prelegenci reprezentujący zarówno IBE, jak i inne instytucje akademickie. Będzie to spotkanie różnych dyscyplin naukowych, paradygmatów i podejść do badania uczenia się się nieformalnego. Wystąpienia przedstawione podczas konferencji koncentrować się będą na trzech głównych obszarach tematycznych:
Teoretyczne i metodologiczne wyzwania związane z badaniem zjawiska nieformalnego uczenia się.
Czynniki sprzyjające i ograniczające uczenie nieformalne.
Konteksty/okoliczności podejmowania uczenia się nieformalnego oraz korzyści jakie ono daje osobom dorosłym.
Rolę keynote speakera w trakcie wydarzenia pełnić będzie prof. dr Maurice de Greef, kierownik Katedry UNESCO ds. edukacji dorosłych na Uniwersytecie Vrije w Brukseli. Wygłosi wykład w języku angielskim zatytułowany „The impact of learning: A lever for social inclusion and labour market position”.
fot. Niels Cornelis Meijer
Prof. Dr Maurice De Greef jest przewodniczącym katedry UNESCO ds. edukacji dorosłych na Vrije Universiteit w Brukseli, partnerem w projekcie TRANSVAL-EU. Opublikował swoją pracę doktorską na temat korzyści z edukacji dorosłych. We współpracy z Uniwersytetem w Maastricht zrealizował ponad 110 projektów badawczych dotyczących czynników wpływających na sukces w edukacji dorosłych w ponad 150 społecznościach. Zarządzał lokalnymi, regionalnymi i międzynarodowymi projektami w obszarach innowacyjnych środowisk uczenia się (ILE), kształtowania polityki publicznej w obszarze edukacji dorosłych oraz wypracowania sposobów podejścia do uczących się i wytyczania nowych kierunków rozwoju w lokalnych społecznościach.
Maurice is the UNESCO Chair on Adult Education at the Vrije Universiteit Brussel, a project partner for TRANSVAL-EU. He published his dissertation (PHD) about the outcomes of adult education. In cooperation with Maastricht University, he realised more than 110 studies in more than 150 communities concerning the impact and success factors of adult education. He has managed local, regional and international projects in innovating learning-environments, strategic policy-making in adult education and developing strategies for approaching learners and realising new courses in local settings. Maurice focuses on conducting studies and initiating projects on the increase of social inclusion of vulnerable populations, (migrants, elderly people, people with lower levels in education or lower skills in literacy) especially through learning. He feels that everyone deserves a second chance by realizing his or her own learning process.
W ramach działalności zawodowej Maurice skupia się na prowadzeniu badań i inicjowaniu projektów, których celem jest integracja szczególnie wrażliwych grup społecznych (migrantów, osób starszych, osób o niższym poziomie wykształcenia lub niższych umiejętnościach czytania i pisania), zwłaszcza poprzez naukę. Uważa, że każdy zasługuje na drugą szansę, realizując swój własny proces uczenia się.
Szczegóły dotyczące programu i rejestracji zostaną podane w pierwszej połowie maja.
Uczenie się przez cały życie i ZSK – dowiedz się więcej
