14 października br. przedstawiciele administracji rządowej, środowiska przedsiębiorców, nauki i edukacji podpisali „Porozumienie sektorowe na rzecz rozwoju gospodarki wodorowej w Polsce”. Z ramienia IBE dokument sygnował Ireneusz Baranowski, zastępca dyrektor IBE ds. ZSK.
Zespół Szkół Elektronicznych im. Bohaterów Westerplatte w Radomiu dołączył do międzynarodowego programu rozwoju edukacyjno-zawodowego P-TECH, uruchomionego w Polsce w 2019 roku z inicjatywy IBM.
Trzecie wydania Kwartalnika Kwartalnika ZSK poświęcone jest Sektorowym Ramom Kwalifikacji. Zapraszamy do zapoznania się z ciekawymi artykułami ekspertów.
Wydajność ludzkiego mózgu wcale nie jest stała, dlatego że jego ważną cechą jest właśnie plastyczność. Dzięki temu mózg może przyswajać wiedzę i uczyć się przez całe życie.
“Zarządzanie relacjami z klientem z wykorzystaniem systemu CRM” to kwalifikacja włączona do ZSK, która zmieniła tok nauczania w zawodzie technik ekonomista.
Ruszył konkurs Instytutu Badań Edukacyjnych, który ma zachęcić dzieci i młodzież do potwierdzania swoich umiejętności i zdobywania nowych kwalifikacji. Poniżej prezentujemy najczęściej zadawane pytania dotyczące konkursu oraz odpowiedzi.
Pracownik 5.0, zawody przyszłości, nowe technologie oraz kompetencje dla branży IT – o tym rozmawiać będą uczestnicy konferencji EDULab „Nowe technologie, nowe kompetencje”, która odbędzie się 7 października w Krakowie.
Podczas Forum Inteligentnego Rozwoju w Toruniu wręczono Polskie Nagrody Inteligentnego Rozwoju 2021. Instytut Badań Edukacyjnych został odznaczony za rozwój Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji w naszym kraju.
Instytut Badań Edukacyjnych rozpoczął kolejny nabór uczelni w ramach kwalifikacji dla szkolnictwa wyższego. Termin składania ofert upływa 25 października 2021 roku.
Z głębokim smutkiem i żalem informujemy, że w dniu 20 września br. zmarł nasz kolega i przyjaciel Marek Kopyt, wieloletni pracownik Instytutu Badań Edukacyjnych, lider Zintegrowanego Rejestru Kwalifikacji oraz lider Zespołu Technologii Informatycznych.
By subscribing to our newsletter, you consent to share your personal data with the Educational Research Institute
