Prognoza jest ważnym wsparciem dla szkół. Dzięki opublikowanym w niej informacjom szkoły i organy prowadzące mogą zaplanować kształcenie w zawodach, których nauka będzie uruchamiana w nowym roku szkolnym (2026/2027).
Co pokazuje prognoza krajowa?
Na liście krajowej znalazły się 34 zawody ułożone alfabetycznie, które są kluczowe dla rozwoju państwa. W praktyce oznacza to, że szkoły branżowe mogą na nich skupić swoją ofertę edukacyjną.
Kto będzie szczególnie poszukiwany?
Będą to m.in. cieśle, elektrycy, mechanicy, mechatronicy, monterzy nawierzchni kolejowej, operatorzy maszyn i urządzeń w gospodarce odpadami, opiekunowie w domach pomocy społecznej, technicy elektromobilności, technicy robotyki, technicy spawalnictwa. W bieżącej Prognozie po raz pierwszy pojawia się zawód technik gospodarki nieruchomościami
Prognoza wojewódzka
Część wojewódzka wskazuje, które zawody będą potrzebne na lokalnym rynku pracy – od szczególnie istotnych po umiarkowanie ważne. Po raz drugi opracowano też listę zawodów o szczególnie istotnym znaczeniu dla danego województwa. Zawiera ona wszystkie zawody krajowe i po dwie specjalizacje regionalne na województwo.
Korzyści dla szkół
Prognoza dostarcza wiarygodnych informacji, które wspomagają wyznaczanie kierunków rozwoju szkolnictwa branżowego. Poza finansowymi korzyściami dla szkół, prognoza także wspomaga świadomy wybór ścieżki kształcenia przez absolwentów szkół podstawowych. Informacje o zapotrzebowaniu na zawody sprawiają, że jest też przydatnym narzędziem dla doradców zawodowych.
dr Leszek Dąbrowski, ekspert ds. badań i analiz ilościowych, ZSK6 / IBE PIB
Samorządy otrzymają na 2027 r. zwiększoną subwencję oświatową dla szkół kształcących w zawodach, na które prognozowane jest szczególne zapotrzebowanie na krajowym rynku pracy, wskazane w prognozie z roku 2025. Odnosi się to do zawodów wskazanych w bieżącej prognozie. Zwiększone finansowanie dotyczy uczniów rozpoczynających naukę w danym zawodzie i będzie kontynuowane przez cały cykl ich kształcenia w danym zawodzie:
- większe finansowanie dla szkół kształcących w zawodach z „listy krajowej” oraz w zawodach o szczególnie istotnym zapotrzebowaniu z „listy wojewódzkiej” (zwiększenie potrzeb oświatowych na ucznia o ok. 2 000 zł);
- większe dofinansowanie pracodawcom kosztów kształcenia młodocianych pracowników w zawodach z „listy krajowej” oraz w zawodach o szczególnie istotnym zapotrzebowaniu z „listy wojewódzkiej” (wzrost o 2 570 zł).
Jak powstaje prognoza?
W celu opracowania prognozy wykorzystujemy wiele źródeł danych ilościowych i jakościowych, co czyni nasze badania wykonywane rokrocznie najbardziej szczegółowymi badaniami poświęconymi problemowi zapotrzebowania na pracowników w zawodach szkolnictwa branżowego.
dr hab. Robert Pater, prof. IBE, główny ekspert ds. badań i analiz ilościowych i jakościowych, ZSK6 / IBE PIB
Prognoza uwzględnia dane Instytutu Badań Edukacyjnych opracowane, w szczególności na podstawie statystyki publicznej (Główny Urząd Statystyczny), danych z Zakładu Ubezpieczeń Społecznych i Systemu Informacji Oświatowej. Ważną rolę odgrywają również opinie rad sektorowych do spraw kompetencji i Rady Programowej do spraw kompetencji, a także ministrów właściwych dla zawodów szkolnictwa branżowego. Analizy dopełniane są zastosowaniem aktualnych metod uczenia maszynowego na dużych zbiorach danych z Internetu i rejestrów administracyjnych gromadzonych w IBE PIB.
Pełny wykaz prognozowanego zapotrzebowania na zawody w 2026 r. jest dostępny w „Monitorze Polskim”: https://monitorpolski.gov.pl/MP/2026/146
#FunduszeUE