O Sektorowej Ramie Kwalifikacji i ponad 1200 kompetencjach specyficznych dla sektora budownictwa

Gość podcastu: dr inż. Krzysztof Falkowski – członek Zespołu Ekspertów SRK Bud, nauczyciel akademicki Politechniki Białostockiej, prezes zarządu firmy budowlanej MARK-BUD Investments Sp. z o.o., przewodniczący okręgowej komisji kwalifikacyjnej w Podlaskiej Okręgowej Izbie Inżynierów. 

Prowadząca – Urszula Szulc, główna ekspertka ds. upowszechniania, Zespół ds. Systemu Kwalifikacji, IBE PIB  

Fragmenty rozmowy:

Urszula Szulc: Jest pan praktykiem, ma Pan szerokie i bogate doświadczenie i uczestniczył Pan w pracach zespołu ekspertów nad aktualizacją Sektorowej Ramy  Kwalifikacji dla Budownictwa.

(…)

1. inż Krzysztof Falkowski: Budownictwo jest znaczącą gałęzią, ma dość duży udział w PKB kraju. Jest to też sektor, który jest ściśle powiązany z innymi gałęziami chociażby przemysłu. Jeżeli mamy dobrą koniunkturę w budownictwie, to też inne gałęzie na tym korzystają, choćby przemysł meblarski. A jeżeli mamy niekorzystną koniunkturę, to też jest spadek w innych gałęziach przemysłowych.

(…)

US: Czy kompetencje wskazane w SRK Bud są podobne także dla innych sektorów gospodarki, czy one są bardzo specyficzne dla budownictwa?

 KF: W Sektorowej Ramie Kwalifikacji dla Budownictwa zdefiniowano ponad 1200 kompetencji w 8 wyznacznikach i te kompetencje były  podzielone w zależności od stopnia skomplikowania czynności na poziomy od 2. do 8. Im wyższy poziom, tym bardziej zaawansowane, bardziej skomplikowane umiejętności czy bardziej zaawansowana wiedza jest wymagana.

(…)

W SRK Bud są kompetencje, na które ja szczególnie zwracałem uwagę, bo absolwenci  czy szkół technicznych czy szkół wyższych, którzy będą uczestniczyć w  realizacji inwestycji budowlanej, powinni mieć świadomość, że szczególnie ważna – oprócz bezpieczeństwa i oprócz użytkowalności tych obiektów – jest także trwałość. Trwałość, czyli żeby nie trzeba było zaraz wykonywać kosztownych remontów i kosztownych napraw. Żeby oszacować opłacalność inwestycji na podstawie nie tylko kosztów realizacji inwestycji, ale uwzględniać także koszty w trakcie okresu całego życia tego obiektu. Budowane mieszkania nie powinny wymagać częstych remontów, a lokatorzy nie powinni ponosić nadmiernych kosztów eksploatacyjnych. Podobnie jest z drogami czy z obiektami użyteczności publicznej. Dla przykładu,  jeżeli mamy szkoły czy inne obiekty, to możemy tam zastosować elewacje trwałe, które nie wymagają odmalowywania co kilka lat czy innych napraw, a możemy zastosować takie, które są atrakcyjne cenowo w momencie realizacji, ale potem jest problem w trakcie użytkowania.

(…)

Inne kwestie, oprócz bezpieczeństwa, które w tej ramie się znalazły,  a z mojego punktu widzenia są istotne, to umiejętności na etapie przygotowania produkcji. Przemysł czy firmy budowlane oczekują absolwentów, którzy nie tylko mają podstawy projektowania czy organizacji budowy i realizacji, ale także ofertowania. Bo dzisiaj jest bardzo trudno pozyskać kontrakty na rynku. Nie wystarczy mieć umiejętności realizacji tych kontraktów, ale trzeba umieć je pozyskiwać. I stąd ważne, żeby absolwenci potrafili wyceniać, potrafili analizować dokumentację, potrafili też szukać jakichś  oszczędności i to – mam nadzieję – właśnie się pojawi w aktualizacji podstaw programowych na uczelniach czy w technikach.

(…)

 US: Teraz lepiej rozumiem, czym tak naprawdę jest Sektorowa Rama Kwalifikacji i jak może z niej skorzystać przedsiębiorca. To jest po prostu tabela, która dzieli się na kolumny. Przedsiębiorca przegląda tę tabele i może znaleźć, gdzie akurat ma luki kompetencyjne, gdzie ma luki kadrowe, kogo należy  przeszkolić. Dzięki temu może planować politykę kadrową, i nie tylko.

 KF: Ja dla przedsiębiorcy widzę dwie ścieżki wyraźnych korzyści. Najbardziej istotna to aktualizacja podstaw programowych w procesie kształcenia, dzięki czemu absolwent będzie przygotowany do aktualnych potrzeb rynku. A druga –  to, co pani teraz wspomniała. Pracodawca, jeśli będzie chciał zatrudnić pracownika na jakimś stanowisku, na przykład „majster budowy”, będzie mógł sobie z tej tabeli odczytać, że to będzie na przykład 5. poziom, na którym pracownik powinien umieć zorganizować teren budowy, określić proste warunki geotechniczne, wytyczyć budynek (czy znać zasady wytyczania tego budynku), znać podstawowe metody wzmacniania podłoża gruntowego czy technologie robót budowlanych – murowych, żelbetowych. Pracodawca będzie mógł  wyspecyfikować, jakie umiejętności na tym stanowisku są oczekiwane  w oparciu o ramy kompetencyjne. (…) Stanowisk pracy w budownictwie jest bardzo dużo. Są stanowiska typowo robotnicze, gdzie trzeba wykonywać poszczególne prace na niższym poziomie, i stanowiska nadzorcze. W SRK Bud firmy czy przedsiębiorstwa budowlane mają określone spójne wymagania dla poszczególnych stanowisk. 

(..)

  US: I w takim razie, powołując się na Pana, doświadczonego praktyka i eksperta w zakresie budownictwa, wypada mi polecić wszystkim przedsiębiorcom z sektora budowlanego korzystanie z Sektorowej Ramy Kwalifikacji.